小明做廣播體操伸肘動(dòng)作時(shí),肌肉的收縮情況是:
A. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
B. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下幾種結(jié)構(gòu)中,屬于保護(hù)組織的是
A.一小段新鮮木頭 B.一小塊番茄果肉
C.一小塊洋蔥表皮 D.一段帶葉的枝條
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省河源市七年級(jí)上段考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中,結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),出生的小羊長(zhǎng)得像
A. 乙 B. 甲 C.丙 D. 難以預(yù)測(cè)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省河源市七年級(jí)上段考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不正確的是
A. “花兒朵朵向太陽(yáng)”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響
B. “南橘北枳”反映了環(huán)境對(duì)生物的影響
C. “大雁南飛”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響
D. “枯葉蝶”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省八年級(jí)上月考二生物試卷(解析版) 題型:探究題
下面是菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。
探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
① 你的假設(shè)是________________________________。
② 尋找有菜青蟲卵的葉片。
③ 找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是_____________,還是后天習(xí)得的行為。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是_________,對(duì)照組葉是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省八年級(jí)上月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物先天性行為的控制因素是( )
A.環(huán)境因素 B.后天“學(xué)習(xí)”所得 C.遺傳物質(zhì) D.親代訓(xùn)練
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省八年級(jí)上月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)昆蟲的描述錯(cuò)誤的是
A.是種類最多的一類動(dòng)物 B.有三對(duì)足,能爬行或飛行
C.是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物 D.運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2017中考生物專項(xiàng)訓(xùn)練(解析版) 題型:填空題
“唯有牡丹真國(guó)色,花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城.”牡丹除可供觀賞外,還有較高的食用和藥用價(jià)值.目前,菏澤市牡丹種植面積已達(dá)40多萬(wàn)畝,顯現(xiàn)了較大的經(jīng)濟(jì)效益.
請(qǐng)根據(jù)下面的四幅示意圖分析回答問(wèn)題(圖中A、B、C分別表示植物體進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)過(guò)程;1~4表示結(jié)構(gòu)):
(1)牡丹花盛開期間,其植物體吸收的水分主要用于圖一中的過(guò)程[ ]_______.
(2)圖一中植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[ ] _______.
(3)牡丹植物體可以通過(guò)圖一中所示的過(guò)程[ ] _______制造有機(jī)物.
(4)圖三是由圖二中的[ ] _______發(fā)育來(lái)的.
(5)由圖三到圖四所需要的外界條件是:充足的空氣、適宜的溫度和 _______ .
(6)種植牡丹,不僅能美化環(huán)境、給牡丹種植戶帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)還能吸滯灰塵,降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量.為了減緩地球上的溫室效應(yīng),日常生活中,你應(yīng)該為“低碳生活”做些什么?_______
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年寧夏石嘴山市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物維持生物圈碳——氧平衡的主要生理作用是 ( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
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