以下是我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子! 
資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果。在華北地區(qū)利用杉毛蟲、顯眼蜂防治玉米螟,可以代替農(nóng)藥! 
資料二:在我國(guó)很多農(nóng)村,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養(yǎng)雞,下層養(yǎng)豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內(nèi)種菜,形成了一種“雞——豬——沼氣——菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)。  
(1)兩段資料中,提到了哪幾種動(dòng)物?  
(2)資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎?  
(3)以上兩例,更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)?為什么? 
(4)以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識(shí)?
(1)稻縱卷葉螟、杉毛蟲、顯眼蜂、玉米螟、雞、豬
(2)是  
(3)資料二。有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。  
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和能量流動(dòng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

以下是我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子.
資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果.在華北地區(qū)利用松毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟,可以代替農(nóng)藥.
資料二:在我國(guó)很多農(nóng)村,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養(yǎng)雞,下層養(yǎng)豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內(nèi)種菜,形成了一種“雞→豬→沼氣→菜”的小型循環(huán)系統(tǒng).
(1)兩段資料中,提到了哪幾種動(dòng)物?
(2)資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎?
(3)以上兩例,更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)?為什么?
(4)以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識(shí)?

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

以下是我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子.
資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果.在華北地區(qū)利用松毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟,可以代替農(nóng)藥.
資料二:在我國(guó)很多農(nóng)村,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養(yǎng)雞,下層養(yǎng)豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內(nèi)種菜,形成了一種“雞→豬→沼氣→菜”的小型循環(huán)系統(tǒng).
(1)兩段資料中,提到了哪幾種動(dòng)物?
(2)資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎?
(3)以上兩例,更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)?為什么?
(4)以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識(shí)?

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科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年八年級(jí)(上)綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:解答題

以下是我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子.
資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果.在華北地區(qū)利用松毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟,可以代替農(nóng)藥.
資料二:在我國(guó)很多農(nóng)村,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養(yǎng)雞,下層養(yǎng)豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內(nèi)種菜,形成了一種“雞→豬→沼氣→菜”的小型循環(huán)系統(tǒng).
(1)兩段資料中,提到了哪幾種動(dòng)物?
(2)資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎?
(3)以上兩例,更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)?為什么?
(4)以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識(shí)?

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科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年安徽省巢湖市居巢區(qū)槐林中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

以下是我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子.
資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果.在華北地區(qū)利用松毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟,可以代替農(nóng)藥.
資料二:在我國(guó)很多農(nóng)村,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養(yǎng)雞,下層養(yǎng)豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內(nèi)種菜,形成了一種“雞→豬→沼氣→菜”的小型循環(huán)系統(tǒng).
(1)兩段資料中,提到了哪幾種動(dòng)物?
(2)資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎?
(3)以上兩例,更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)?為什么?
(4)以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識(shí)?

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