A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
分析 人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨(dú)立的完成各自的功能,例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí),需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng).
解答 解:人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌系統(tǒng)中的內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來(lái)運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié).其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體.故足球比賽中,守門員看見對(duì)方球員踢過(guò)來(lái)的球馬上撲過(guò)去,這是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的活動(dòng).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生物名稱 | 黑猩猩 | 獼猴 | 狗 | 雞 | 響尾蛇 | 金槍魚 |
氨基酸差別(單位:個(gè)) | 0 | 1 | 11 | 13 | 14 | 21 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)反光鏡 | B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 弗里斯用顏色卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明了蜜蜂能分辨不同的顏色 | |
B. | 廷伯根利用模型進(jìn)行銀鷗幼雛求食行為的研究 | |
C. | 勞倫茲利用自己的身體進(jìn)行小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 | |
D. | 法布爾數(shù)十年如一日,在野外的自然狀態(tài)下,實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為 |
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