17．根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答
（1）實(shí)驗(yàn)前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)轉(zhuǎn)掉．
（2）將暗處處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽(yáng)光下照射30分鐘．然后摘下這片葉放在酒精中隔水加熱，其目的是溶去葉片中的葉綠素．
（3）如圖A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分．用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍(lán)色的是B．

分析 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來(lái)的，常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說(shuō)出每一步驟的目的．

解答 解：（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存． 
 （2）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)．
（3）A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分．用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液染色，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色變化，A遮光部分不變藍(lán)色，B見(jiàn)光部分變藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)．結(jié)論：葉片見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用制造淀粉，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉．
故答案為：（1）淀粉
（2）葉片中的葉綠素
（3）光
（4）B

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．解題的關(guān)鍵是提出問(wèn)題，制定計(jì)劃包括確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲-丁分別是桃子、果蠅、鳴蟬和櫻桃四種生物的生殖發(fā)育過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，受精完成以后，將來(lái)發(fā)育成桃子甜美多汁可食用部分的是[3]子房壁．葡萄的果實(shí)不易長(zhǎng)時(shí)間保持，但制成葡萄干后便可較長(zhǎng)期保存．這種做法能夠防腐的原理是脫水法．
（2）乙圖中①～④分別是果蠅發(fā)育的四個(gè)階段，請(qǐng)按發(fā)育的先后順序進(jìn)行排序④②③①（填序號(hào)），該發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育．
（3）丙圖中的鳴蟬、乙圖中的果蠅及河蟹、蜘蛛、蜈蚣等所屬的動(dòng)物類(lèi)群的主要特征是體表有堅(jiān)韌的外骨骼，附肢分節(jié)．
（4）圖丁所示生殖方式與其它圖中生物的生殖方式明顯不同，該生殖方式的最大優(yōu)點(diǎn)是保持的親本的優(yōu)良性狀．
（5）果蠅是專(zhuān)門(mén)危害果樹(shù)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，果蠅的性別決定與人類(lèi)相同，其體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其中一對(duì)為性染色體，則雌性果蠅產(chǎn)生的正常精子的染色體組成可表示為3條+X和3條+Y．
（6）科學(xué)家選用純種的紅眼雌性果蠅與白眼雄性果蠅雜交，后代全為紅眼．由此推斷，果蠅的白眼為隱性性狀．再將第一代紅眼果蠅的雄性和雌性個(gè)體進(jìn)行雜交，結(jié)果第二代出現(xiàn)了紅眼果蠅和白眼果蠅．若用R和r表示控制果蠅眼色的基因，則第二代產(chǎn)生的紅眼果蠅的基因組成及其比例為RR：Rr=1：2．

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8．下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的例子，敘述不正確的是（　�。�
A．螳螂清除動(dòng)物糞便，可以促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)
B．蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉
C．青蛙捕捉害蟲(chóng)，可以維持稻田的生態(tài)平衡
D．動(dòng)物越多，對(duì)植物的幫助越大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)分析回答
（1）如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4-6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片M和葉片N，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片M中綠色部分B藍(lán)，非綠色部分A仍是黃白色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉；葉片N沒(méi)有變藍(lán)是因?yàn)槿鄙俟夂献饔玫脑隙趸迹?br />（4）葉片M的C處遮了黑紙片，染色后C處的現(xiàn)象是不變藍(lán)，可以得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件．
（5）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管）運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力．
（6）天竺葵進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量是通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的，這一過(guò)程是在細(xì)胞的線粒體中完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

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2．種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥．“肥”的主要作用是提供植物生長(zhǎng)需要的（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．有機(jī)物D．二氧化碳

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9．植物的葉肉細(xì)胞含有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．葉綠體和線粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生物體對(duì)外界的刺激都能作出一定的反應(yīng)．雖然草履蟲(chóng)只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)．下圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，你能從中得出什么結(jié)論？

（1）在甲、乙下方的←；→內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向．
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是，圖甲中草履蟲(chóng)受到的刺激是有害刺激，圖乙中草履蟲(chóng)受到的刺激是有利刺激．
（3）由此可以得出的結(jié)論是：草履蟲(chóng)趨向有有利刺激，躲避有害刺激．

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17．如圖為青蛙的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）青蛙的生殖與發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼娃、成娃等主要時(shí)期
（2）青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，主要用肺呼吸．

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