下列選項(xiàng)中屬于細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于仿生技術(shù)的是（　　）
A、蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)B、生物方法防治病蟲(chóng)害C、螢火蟲(chóng)與冷光D、烏龜?shù)谋臣着c薄克建筑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用嗎？”某生物小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出三種實(shí)驗(yàn)方案，三組實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是：將同種樹(shù)的落葉分成等量甲乙兩組，并滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．其它做法如下：
甲組乙組
方案1放在無(wú)菌條件下放在自然條件下（暴露在空氣中）
方案2滅菌后放在無(wú)菌條件下滅菌后接種細(xì)菌放在無(wú)菌條件下
方案3滅菌后放在無(wú)菌條件下放在自然條件下（暴露在空氣中）
（1）針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題，做出假設(shè)
 
．
（2）三個(gè)方案中，方案
 
更能說(shuō)明問(wèn)題．這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)變量是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項(xiàng)不正確的是（　�。�
A、圖甲中③的作用是貯存遺傳信息B、與植物細(xì)胞相比，甲不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)C、與真菌細(xì)胞相比，甲沒(méi)有真正的細(xì)胞核D、圖甲和病毒一樣都進(jìn)行分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)乳酸菌的敘述，正確的是（　�。�
A、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、多細(xì)胞生物C、無(wú)成形的細(xì)胞核D、孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　�。�
A、沒(méi)有葉綠體、線粒體，生活不需要能量B、靠分裂生殖，環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快C、沒(méi)有成形的細(xì)胞核，適應(yīng)環(huán)境能力很弱D、不需要進(jìn)行呼吸作用，所以沒(méi)有線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

表中為銀杏、鯽魚(yú)、酵母菌、醋酸菌四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，“√”代表有，“×”代表無(wú)．其中屬于酵母菌的結(jié)構(gòu)是（　�。�
細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體
甲 √ √ √ √ ×
乙 × √ √ √ ×
丙 √ √ √ √ √
丁 √ √ √ 不成形 ×
A、丁B、甲C、乙D、丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”．灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病．真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、遺傳物質(zhì)D、成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．”在落紅化作春泥的過(guò)程中起主要作用的是（　�。�
A、植物B、動(dòng)物C、病毒D、腐生細(xì)菌和真菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案