【題目】人體的各種運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成

B．脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)

C．幼年時(shí)期的骨髓呈黃色，具有造血功能

D．骨松質(zhì)較骨密質(zhì)有較強(qiáng)的抗壓力

【答案】B

【解析】

試題分析：人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼是由多塊骨連接而成．骨和骨之間的連接叫骨連接，骨指的是單塊的骨，A 錯(cuò)誤；脫臼主要是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出，此時(shí)關(guān)節(jié)無(wú)法正�；顒�(dòng)，稱之為脫臼，B正確；幼年時(shí)人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能。但當(dāng)人體大量失血時(shí)，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能，C錯(cuò)誤；骨密質(zhì)大部分集中在骨干，它致密而堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng)．骨松質(zhì)主要在長(zhǎng)骨兩端的內(nèi)部，它疏松而呈蜂窩狀，可以承受一定的壓力，D 錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將黑色蛙的受精卵A的細(xì)胞核去掉，再將一只灰色蛙的受精卵B的細(xì)胞核取出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在適宜環(huán)境下進(jìn)行培育，受精卵C發(fā)育成了一只小蝌蚪，再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成一只成體蛙。請(qǐng)根據(jù)資料回答：

（1）受精卵C中，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自________________，細(xì)胞核來(lái)自_______________。

（2）受精卵C發(fā)育成的蛙的體色是質(zhì) ，這說(shuō)明控制受精卵發(fā)育的信息儲(chǔ)存在 中。

（3）將去掉細(xì)胞核的受精卵A繼續(xù)培育，其結(jié)果會(huì)是_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)包含了兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程：一方面，把簡(jiǎn)單的________制造成復(fù)雜的________并釋放出氧氣，這是________轉(zhuǎn)化過(guò)程；另一方面，在把________制造成有機(jī)物的同時(shí)，把________能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在________中的能量，這是________轉(zhuǎn)化過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多文學(xué)家通過(guò)詩(shī)句對(duì)生物界存在的現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描述。下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）

A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 B．千里之堤，毀于蟻穴

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 D．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料，它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過(guò)一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了。

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問(wèn)題是：__________________________________？

（2）針對(duì)你提的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：__________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到光下培養(yǎng)，將乙放到______處培養(yǎng)。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幾天后，甲容器中的幼苗是_____色的，乙容器中的幼苗是_____色的。

（5）本題中的實(shí)驗(yàn)變量是___________________________________________。

（6）你可以得出的結(jié)論是：_________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】云霄縣佳州島農(nóng)業(yè)休閑生態(tài)園有一片油菜花，春節(jié)期間吸引了大量游客前來(lái)觀賞。油菜花是由4枚花瓣、1枚雌蕊、6枚雄蕊組成的小花朵，含有很豐富的花粉。由于花粉中含有豐富的花蜜，常引來(lái)翩翩彩蝶與蜜蜂飛舞于花間，由此平添了鄉(xiāng)間田園繽紛的景致。油菜種子含油量達(dá)35~50%，可以榨成菜籽油，供食用。請(qǐng)問(wèn)：

（1）油菜花的花粉貯存在雄蕊的 中。

（2）油菜從開花到結(jié)果需要經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)生理過(guò)程。

（3）菜籽油儲(chǔ)存在胚的 中，而胚是新植物體的 。

（4）彩蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”要經(jīng)過(guò) 期才能變成彩蝶。

（5）蜜蜂群體中成員有明確分工，說(shuō)明蜜蜂具有 行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料，回答問(wèn)題：

資料一：2015年10月，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾治療的重大貢獻(xiàn)獲諾貝爾獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲（單細(xì)胞生物）所致的急性傳染病，通過(guò)按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

資料二：自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來(lái)，包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病，通過(guò)伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病毒普遍易感，感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。

（1）瘧疾、黃熱病的病原體分別是 。

（2）從傳染病的預(yù)防措施角度分析，消滅蚊子屬于 。

（3）接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的 ，提高抵抗力。這種免疫類型是 免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是（ ）

A．系統(tǒng)-器官-組織-細(xì)胞

B．組織-細(xì)胞-器官-系統(tǒng)

C．器官-組織-系統(tǒng)-細(xì)胞

D．細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：

試管

加入物質(zhì)

37℃水浴恒溫

滴加碘液檢驗(yàn)

①

淀粉糊2毫升＋唾液2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

②

淀粉糊2毫升＋清水2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

③

淀粉糊2毫升＋？

？

？

（1）用試管①和試管②進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是________，該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是_____________？

（2）37℃水浴恒溫模擬的是____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管①________，試管②________，據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________。

（4）如果要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管③，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為淀粉糊2毫升＋__________。

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