【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A. 大明湖 B. 大明湖中的所有植物

C. 大明湖中的所有動(dòng)物 D. 大明湖中的所有生物

【答案】A

【解析】大明湖既包括了生物部分，也包括了非生物部分，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，A正確；大明湖中的所有植物，只有生物中的植物，沒(méi)有其它生物和非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；大明湖中的所有生物，只包括了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；校園中的所有生物，只包括了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，沒(méi)有非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，其中“誰(shuí)家新燕啄春泥”描述了鳥(niǎo)的哪種繁殖行為

A. 求偶 B. 筑巢 C. 育雛 D. 產(chǎn)卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床上，醫(yī)生常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行成分輸血．對(duì)于嚴(yán)重貧血者，應(yīng)首先輸入的血液成分是（　�。�

A. 全血 B. 血漿 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬山虎攀上圍墻，梨花發(fā)育成梨，蝌蚪變成青蛙，傷口逐漸愈合…，這些過(guò)程主要是（ ）

A. 細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化過(guò)程

C. 細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng)過(guò)程 D. 染色體逐漸減少的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于仿生（ ）

A. 螢火蟲(chóng)與冷光 B. 蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)

C. 蛋殼與薄殼建筑 D. 太陽(yáng)與白熾燈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 引進(jìn)更多外來(lái)物種

C. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境 D. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈?zhǔn)怯捎诔耘c被吃的關(guān)系建立起來(lái)的，能夠正確表示食物鏈的是（　�。�

A. 白菜→人 B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→細(xì)菌 D. 陽(yáng)光→水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，甲、乙、丙、丁四種生物中，其中不能形成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>

A.甲B.乙C.丙D.丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)?jīng)認(rèn)為骨髓是唯一的造血器官，然而科學(xué)家在小鼠身上發(fā)現(xiàn)，肺也和骨髓合作，參與制造血小板。造血干細(xì)胞產(chǎn)生血小板的過(guò)程稱為（　　）

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng) C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞成熟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案