12．內(nèi)分泌腺的分泌物叫激素．將小狗的胰腺切除后，發(fā)現(xiàn)尿中有葡萄糖，原因是小狗不能分泌胰島素．

分析 人體有許多腺體，有的腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等有導(dǎo)管，分泌物通過導(dǎo)管排出，這類腺體叫外分泌腺；
有的腺體如甲狀腺、垂體、性腺等沒有導(dǎo)管，其分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．
激素是人體的內(nèi)分泌腺分泌的，對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．

解答 解：內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，其分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處．激素是人體的內(nèi)分泌腺分泌的，對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．胰島素分泌過多易患低血糖，分泌過少易患糖尿�。�(dāng)將小鼠的胰腺切除后，胰島也就切除了，不能分泌胰島素，所以會出現(xiàn)糖尿．
故答案為：激素；胰島素

點評 胰島素的作用是考查的重點，可結(jié)合著具體的實例掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物生長問題的敘述，錯誤的是（　　）
A．根尖細胞的分裂．生長和分化使根不斷生長
B．植株的正常生長不僅需要水，而且需要無機鹽
C．木本植物莖的形成層細胞不斷分裂使莖長粗
D．土壤是植物生長必需的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲、乙分別表示枝芽的縱剖結(jié)構(gòu)和某植物的一段枝條，據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖中的[3]是由[2]葉原基發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中[b]葉．
（2）乙圖中的[a]和[c]分別是由甲圖中的[1]生長點和[4]芽軸發(fā)育成的．
（3）如果摘除乙圖中的頂芽，請預(yù)測該枝條的發(fā)育狀況．摘除頂芽后，側(cè)芽很快發(fā)育成枝條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在呼氣時，肺內(nèi)容積與氣壓的變化是（　�。�
A．肺內(nèi)窖增大，氣壓變大DB．肺內(nèi)容積減小，氣壓變大
C．肺內(nèi)容積增大，氣壓變小D．肺內(nèi)容積減小，氣壓變小

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．尿液形成必須經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．下面是某生物小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．
①取兩個玻璃缸，分別貼上標簽A、B．
②在A缸加入500亳升池塘水，在B缸加入500毫升自來水．
③在A、B中分別加入同時孵化的蝌蚪各一只．
④在A、B中分別加入同時孵化的蝌蚪．
⑤在A中加少量甲狀腺激素制劑，B缸不加．
⑥保持A、B兩缸水溫22℃～25℃
⑦每天觀察記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況，請回答下列問題
（1）在實驗過程中，有2個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請指出來，并加以補充和完善．
（2）第⑤步中，為什么在A加入少量甲狀腺激素制劑，而B缸不加？
（3）如果實驗按你修改后的方案進行，其結(jié)果將會是怎樣的？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥類飛行時，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過[2]肺．氣體交換的部位是[2]肺．
（2）鳥類在飛行時特有的呼吸方式叫雙重呼吸，這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣，以適應(yīng)飛行生活．
（3）生物圈中的動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點．請回答下列動物是用身體的哪一部分與外界進行氣體交換的．蚯蚓：體壁； 鯽魚：鰓；海豚：肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1]肝臟，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸內(nèi)．
（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D（填字母代號），X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[5]胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，該物質(zhì)最終在小腸內(nèi)分解為氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．綠色植物通過光合作用吸收空氣中的二氧化碳，同時釋放出氧氣，這樣就維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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同步練習(xí)冊答案