（2009?長春）在光合作用的實驗中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片（　�。�
分析：解此題考查在綠葉片在光下制造淀粉的實驗中暗處理的目的．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．關鍵是確定、控制實驗變量、設置對照實驗．
解答：解：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結論．
暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．排除其他因素對實驗的干擾，使實驗具有可信度．
故選：A
點評：綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?長春）下列生活常識中，沒有科學依據(jù)的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?長春）水是植物體的重要組成部分，植物通過蒸騰作用帶動體內(nèi)水分、無機鹽的吸收和向上運輸．水分子是怎樣由土壤經(jīng)過植物體到達大氣的呢？請將下列結構的序號填寫在橫線上．
①根毛    ②氣孔    ③葉肉細胞    ④導管
①
①
→
④
④
③→
②
②
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?長春）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分之間的關系，請根據(jù)圖回答問題．
（1）圖中的
A
A
能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）C和D在生態(tài)系統(tǒng)中的角色都是
消費者
消費者
．
（3）B通過分解作用能促進自然界中二氧化碳等物質的
循環(huán)
循環(huán)
．
（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，則有毒物質最終會匯集到圖中的
D
D
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?長春）在“光對鼠婦生活的影響”的探究活動中，運用了對照實驗的方法．請問：
（1）實驗的變量是光照，設計實驗時，應該給鼠婦提供
明亮
明亮
和
陰暗
陰暗
兩種環(huán)境．
（2）為了減少實驗的誤差，在實驗過程中，每分鐘統(tǒng)計一次不同環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，最后計算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的
平均
平均
值．

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