分析 奧地利學(xué)者康勒德•羅倫茲被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“,據(jù)此解答.
解答 解:奧地利學(xué)者康勒德•羅倫茲(也稱為勞倫斯)被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“,他是動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰.羅倫茲是一位對一切生物普具仁愛的科學(xué)家,他從來不用人類的眼光去看動(dòng)物.他深信動(dòng)物的行為正如動(dòng)物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣,乃是它求取生存的憑借,同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果.根據(jù)這一信念,他開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的調(diào)查研究學(xué)派.他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動(dòng)物為伍,甚至還學(xué)會(huì)了幾種動(dòng)物的“語言“,使自己能以同等的身份去接近它們.
故答案為:×
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 3和4 | D. | 2和4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表傳染病、抗原、抗體、控制傳染源、保護(hù)易感人群 | |
B. | 體表傳染病、抗體、抗原、控制傳染源、保護(hù)易感人群 | |
C. | 接觸傳染病、抗體、抗原、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 | |
D. | 血液傳染病、抗體、抗原、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物多樣,谷類為主 | |
B. | 吃清淡少鹽的食物 | |
C. | 喜歡吃的多吃點(diǎn),不喜歡的就省吃點(diǎn) | |
D. | 經(jīng)常不吃早餐 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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