19.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一:2015年4月25日,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)震,中國(guó)西藏震感強(qiáng)烈.截至4月29日,地震及其余震共造成西藏自治區(qū)14個(gè)縣近30萬(wàn)人不同程度受災(zāi).地震發(fā)生后,衛(wèi)生部門迅速展開災(zāi)區(qū)疫情防控,重點(diǎn)進(jìn)行水源地保護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)消毒、垃圾處理等工作.
材料二:《楚天都市報(bào)》2015年4月27日?qǐng)?bào)道:昨日省衛(wèi)計(jì)委官方網(wǎng)站公布,經(jīng)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心復(fù)核,湖北省確認(rèn)首例H7N9禽流感病例.H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的一種呼吸道傳染病,主要傳染源為攜帶H7N9亞型禽流感病毒的雞、鴨等禽類及其污染的物品和環(huán)境.
(1)西藏發(fā)生地震后,國(guó)家衛(wèi)生部第一時(shí)間提供了幾十萬(wàn)支傳染病疫苗,免費(fèi)給災(zāi)民注射,增強(qiáng)災(zāi)民的免疫力,這種免疫屬于特異性(填“非特異性”或“特異性”)免疫.
(2)H7N9禽流感是一種傳染病,因?yàn)樗哂袀魅拘院土餍行缘奶攸c(diǎn).
(3)H7N9禽流感的病原體是H7N9亞型禽流感病毒.
(4)在H7N9禽流感疫情發(fā)生后,醫(yī)護(hù)人員把與禽流感患者有密切接觸的人進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間,這屬于控制傳染病流行措施中的控制傳染源.

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.

解答 解:(1)病原體入體后,能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體.注射疫苗后體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,該抗體只能對(duì)該種流感病毒有效,對(duì)其它病毒無(wú)效.因此這種免疫方式以屬于特異性免疫.
(2)傳染病具有傳染性和流行性.
(3)傳染病是指由病原體引起的,引起H7N9禽流感的病原體是H7N9亞型禽流感病毒.
(4)預(yù)防傳染病的措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.在H7N9禽流感疫情發(fā)生后,醫(yī)護(hù)人員把與禽流感患者有密切接觸的人進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間,這屬于控制傳染源.
故答案為:(1)特異性;
(2)傳染性和流行性;
(3)H7N9亞型禽流感病毒
(4)控制傳染源

點(diǎn)評(píng) 要結(jié)合實(shí)際傳染病的例子來(lái)理解傳染病的預(yù)防措施的知識(shí),注意對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體有八個(gè)系統(tǒng)組成,各系統(tǒng)都會(huì)在系統(tǒng)和系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,密切配合共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng).(  )
A.神經(jīng)、呼吸B.神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)C.神經(jīng)、內(nèi)分泌D.神經(jīng)、循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.2014年,“埃博拉”稱為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞,埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,在西非爆發(fā)以來(lái),已經(jīng)造成多數(shù)人感染和死亡.目前,有些國(guó)家已經(jīng)研制出埃博拉疫苗.為檢驗(yàn)新疫苗的效能,科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn).過(guò)程如圖所示,請(qǐng)結(jié)合知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①處應(yīng)填寫21天,②處應(yīng)該填寫注射埃博拉病毒.
(2)B組恒河猴21天后注射埃博拉病毒后存活了下來(lái),是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)抗體,這種疫情類型屬于特異性免疫.
(3)從傳染病角度分析,埃博拉病毒屬于該病的病原體.
(4)為控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,政府采取了多項(xiàng)措施:a、提倡用肥皂洗手,保持雙手的清潔.b、堅(jiān)持鍛煉身體,提高自身免疫.c、對(duì)患病的人進(jìn)行嚴(yán)格隔離治療.d、對(duì)病人用過(guò)的物品,住過(guò)的房間進(jìn)行嚴(yán)格消毒.e、對(duì)死亡病人的遺體進(jìn)行火化.
上述措施中,屬于切斷傳播途徑的是ad.(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖膝跳發(fā)射的反射弧模式圖寫出反射弧組成及興奮傳導(dǎo)的途徑:
(1)①是感受器;
②是傳入神經(jīng);
③是神經(jīng)中樞;
④是傳出神經(jīng);
⑤是效應(yīng)器.
(2)用圖中所給序號(hào)和“→”,寫出反射活動(dòng)中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程:①→②→③→④→⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在飛機(jī)起飛或降落時(shí),應(yīng)該將口微微張開的目的是(  )
A.避免暈機(jī)或發(fā)生嘔吐
B.減緩緊張情緒
C.適應(yīng)氣壓的變化
D.使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,避免鼓膜受損

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,需要量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是(  )
A.硫、鋅、硼B.氮、磷、鉀C.鐵、鋅、鈣D.鋅、鎂、磷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱的是( 。
A.渦蟲B.蚯蚓C.水螅D.秀麗隱桿線

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)將下列日期與相應(yīng)的節(jié)日聯(lián)系起來(lái):

??

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.脊椎動(dòng)物的體溫不都是恒定的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案