分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
解答 解:(1)病原體入體后,能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體.注射疫苗后體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,該抗體只能對(duì)該種流感病毒有效,對(duì)其它病毒無(wú)效.因此這種免疫方式以屬于特異性免疫.
(2)傳染病具有傳染性和流行性.
(3)傳染病是指由病原體引起的,引起H7N9禽流感的病原體是H7N9亞型禽流感病毒.
(4)預(yù)防傳染病的措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.在H7N9禽流感疫情發(fā)生后,醫(yī)護(hù)人員把與禽流感患者有密切接觸的人進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間,這屬于控制傳染源.
故答案為:(1)特異性;
(2)傳染性和流行性;
(3)H7N9亞型禽流感病毒
(4)控制傳染源
點(diǎn)評(píng) 要結(jié)合實(shí)際傳染病的例子來(lái)理解傳染病的預(yù)防措施的知識(shí),注意對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)、呼吸 | B. | 神經(jīng)、運(yùn)動(dòng) | C. | 神經(jīng)、內(nèi)分泌 | D. | 神經(jīng)、循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 避免暈機(jī)或發(fā)生嘔吐 | |
B. | 減緩緊張情緒 | |
C. | 適應(yīng)氣壓的變化 | |
D. | 使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,避免鼓膜受損 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫、鋅、硼 | B. | 氮、磷、鉀 | C. | 鐵、鋅、鈣 | D. | 鋅、鎂、磷 |
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