【題目】顯微鏡是生物研究中常用的工具，呈“p”型的圖案在顯微鏡下，可看到的物像是（ ）

A. “p”型 B. “b”型 C. “d”型 D. “q”型

【答案】C

【解析】

顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。

顯微鏡看到的物像與物體相比，不但上下顛倒，左右也顛倒，做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下要觀察的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的物像了�！�p“旋轉(zhuǎn)180度后得到的是”d“，所以觀察在顯微鏡下的字母”p“，可看到的物像是”d“。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松籽和西瓜籽都是人們喜歡的休閑食品，它們有什么本質(zhì)的區(qū)別（ ）。

A. 前者是木本植物，后者是草本植物 B. 前者沒(méi)有果皮包被，后者有果皮包被

C. 前者沒(méi)有胚，后者有胚 D. 前者有胚乳，后者沒(méi)有胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物都是生活在一定的環(huán)境中的，其生活和分布會(huì)受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．在同學(xué)們熟悉的詩(shī)句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”中，影響生物生活的主要非生物因素是（　　）

A.水 B.光 C.空氣 D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①~⑤表示消化液（⑤為腸液），縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終的消化產(chǎn)物。請(qǐng)分析圖表回答下列問(wèn)題。

（1）④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是_____。

（2）①為_____，能將淀粉分解為_____。

（3）②為_____，能對(duì)_____進(jìn)行初步消化。

（4）由上圖可看出，對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都起消化作用的消化液是_____（寫(xiě)序號(hào)）。

（5）X表示大腸，下列關(guān)于它的描述錯(cuò)誤的是（____）

A.大腸沒(méi)有消化功能 B.大腸能形成糞便

C.大腸具有吸收功能 D.大腸既沒(méi)有消化功能也沒(méi)有吸收功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常吃的西瓜和西瓜籽分別屬于植物體的（ ）

A．果實(shí)和種子 B．莖和種子 C．莖和果實(shí) D．種子和果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛭俗稱螞蟥，它的唾液中有防止血液凝固的蛭素，可以用來(lái)生產(chǎn)抗血栓藥物，蛭屬于：( )

A. 線形動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物

C. 腔腸動(dòng)物 D. 扁形動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙子葉植物和單子葉植物的根本差別是 ( )

A子葉數(shù)目不同A. 是否有胚乳 B. 胚芽數(shù)目不同 C. 是否能除去谷殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕨類植物可以產(chǎn)生種子。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明把一條鯽魚(yú)的兩種鰭剪掉了，結(jié)果這條魚(yú)游泳時(shí)左右搖晃不能保持平衡，被剪掉的鰭是（ ）

A.胸鰭和腹鰭 B.背鰭和尾鰭 C.尾鰭和臀鰭 　　　　D.胸鰭和尾鰭

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同步練習(xí)冊(cè)答案