【題目】生活在英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾有淺色和深色兩種體色,它們都喜歡棲息在樹(shù)干上。19世紀(jì)后期,英國(guó)工業(yè)革命導(dǎo)致工廠(chǎng)大量排煙,使樹(shù)干由淺灰色變成黑褐色,樺尺蛾也由淺色常見(jiàn)類(lèi)型逐漸變成為深色常見(jiàn)類(lèi)型。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)遺傳學(xué)上,樺尺蛾體色的深色與淺色稱(chēng)為 。
(2)樺尺蛾的兩種體色由一對(duì)等位基因控制,顯性基因用A表示,隱形基因用a表示。將一只淺色樺尺蛾與一只深色樺尺蛾交配,子代若全為深色,則 色為隱性性狀,子代樺尺蛾的基因組成為 。
(3)曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾種類(lèi)的變遷是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
【答案】(1)相對(duì)性狀;
(2)淺色;Aa;
(3)自然選擇。
【解析】
試題分析:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;樺尺蛾體色的深色與淺色就屬于相對(duì)性狀。
(2)假設(shè)顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,將一只淺色樺尺蛾與一只深色樺尺蛾交配,子代若全為深色,則說(shuō)明深色為顯性性狀,淺色為隱性性狀,因此,親代淺色蛾的基因組成是aa,親代深色蛾的基因組成為AA;
因?yàn)楹蟠耆珵樯钌,且后代蛾的兩個(gè)基因一個(gè)來(lái)自親代的深色蛾,一個(gè)來(lái)自親代的淺色蛾,因此,子代樺尺蛾的基因組成為Aa。
(3)樺尺蛾的個(gè)體之間存在間淺色和深色的變異,當(dāng)樹(shù)干由淺色變?yōu)樯钌珪r(shí),具有淺色變異的個(gè)體容易被敵害發(fā)現(xiàn)而被吃掉,具有深色變異的個(gè)體由于體色與環(huán)境顏色一致,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái),并能繁殖后代,這樣一代代的選擇下去,樺尺蛾也由淺色是常見(jiàn)類(lèi)型逐漸變?yōu)樯钌浅R?jiàn)類(lèi)型,可見(jiàn)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是自然選擇的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡使用中,下列操作與其結(jié)果不匹配的是( )
A.在觀察裝片時(shí),先用低倍鏡觀察到清晰的物像后,然后改用高倍鏡
B.當(dāng)發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時(shí),用餐巾紙擦拭
C.將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變少了
D.向右上方移動(dòng)玻片時(shí),右上方的物像移至視野中央
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳的濃度增高引起溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球氣候變暖等惡果,致使二氧化碳濃度增高的主要原因是( )
A.破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B.人口劇增使呼出的二氧化碳增多
C.工業(yè)污染和自然資源的不合理利用 D.生產(chǎn)者同化二氧化碳的效率降低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是( )
A.夏天大雨過(guò)后,蚯蚓常常會(huì)爬出地面 B.樹(shù)林底下好乘涼
C.鳥(niǎo)類(lèi)遷徙 D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】舞蹈《千手觀音》被評(píng)為2005年春節(jié)晚會(huì)最感人的節(jié)目。因?yàn)?1位演員都是聾啞人,所以在演出現(xiàn)場(chǎng),由藝術(shù)團(tuán)的四位手語(yǔ)老師分別站在舞臺(tái)四角進(jìn)行指揮。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)手語(yǔ)老師的手勢(shì),通過(guò)演員們視網(wǎng)膜上的____________轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)_____________傳導(dǎo)到大腦的一定區(qū)域,形成視覺(jué)。
(2)演員們完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)的基本方式是
______________。
(3)演員們聽(tīng)不到聲音,可能發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是____________(說(shuō)出一種結(jié)構(gòu)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是體檢后化驗(yàn)單的一些數(shù)據(jù)。下列有關(guān)該表數(shù)據(jù)的分析中,錯(cuò)誤的是
檢查項(xiàng)目 | 測(cè)量結(jié)果 | 參考區(qū)間 | 單位 |
血紅蛋白 | 95 | 110150 | g/L |
尿蛋白質(zhì) | 陽(yáng)性 | 陰性 | g/L |
游離甲狀腺激素 | 25 | 12.0022.00 | ng/dL |
空腹血葡萄糖 | 10.5 | 3.96.1 | mmol/L |
A.血紅蛋白的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人貧血,平時(shí)飲食中應(yīng)多吃含鐵量高的食物
B.尿蛋白質(zhì)的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人腎臟的腎小管重吸收功能出現(xiàn)障礙
C.游離甲狀腺激素的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人甲狀腺激素分泌過(guò)多,可能患有甲亢
D.空腹血葡萄糖的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人胰島素可能分泌不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫基因
D.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類(lèi)的健康不利”,也有專(zhuān)家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初二某學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)器材:普通玉米,轉(zhuǎn)基因玉米,小白鼠若干,兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(二)該同學(xué)提出的問(wèn)題:轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類(lèi)的健康是否有影響?
(三)請(qǐng)你為該同學(xué)作出假設(shè),你的假設(shè)是: 。
(四)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
(2)甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂 (填等量或過(guò)量)轉(zhuǎn)基因玉米。
(3)飼喂一段時(shí)間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。
(4)該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是 。
(五)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
(1)若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異,則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類(lèi)健康 (填有或無(wú))影響。
(2)本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中,有一處不合理,應(yīng)如何改正? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性感冒(簡(jiǎn)稱(chēng)流感)是一種由流感病毒引起的,具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話(huà)、咳嗽、打噴嚏時(shí),會(huì)從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中。周?chē)娜巳何肓诉@種帶流感病毒的空氣以后,就有可能患流感。與青壯年相比,老人、小孩更容易患流感。
(1)引起流感的病原體是___________,傳播途徑是____________。
(2)假設(shè)你們班上的某同學(xué)A得了流感,從而引起了一小部分同學(xué)也患上了流感,則同學(xué)A是傳染病中的_____________環(huán)節(jié),他能散播__________。你們班上許多不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)很容易患上流感,這屬于傳染病中的______________環(huán)節(jié)。
(3)在日常生活中,我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣,如“咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻,不要對(duì)著別人”,這是預(yù)防傳染病措施中的________________。
(4)當(dāng)班上有同學(xué)患流感時(shí),老師讓患流感的同學(xué)停課回家接受治療是屬于預(yù)防傳染病措施中的____________________。
(5)有些家長(zhǎng)在冬季流感流行之前就給孩子注射流感疫苗,注射的流感疫苗屬于__________,注射了流感疫苗的同學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)不容易患流感,原因___________________________________________。
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