分析 觀圖可知A是生產(chǎn)者、B、C、D是消費(fèi)者、E是分解者、①表示呼吸作用、③表示分解作用、②表示光合作用.據(jù)此解答.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.A生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,動(dòng)物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),動(dòng)植物通過(guò)①呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動(dòng)植物的遺體也通過(guò)③呼吸作用分解為二氧化碳等物質(zhì),這些物質(zhì)又被植物通過(guò)光合作用所利用,因此生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.此圖中的食物鏈:A→B→C→D.
(4)在食物鏈:A→B→C→D中,假若人們大量捕殺圖中的B,結(jié)果短時(shí)間內(nèi)A、C會(huì)增加,B會(huì)減少.
(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)基本過(guò)程,它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體.
故答案為:
(1)A;吸收二氧化碳,促進(jìn)了碳循環(huán);
(2)①③
(3)吃與被吃;A→B→C→D
(4)B;
(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓-體壁 | B. | 鯽魚-鰓 | C. | 蝗蟲-氣門 | D. | 家鴿-肺 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類盲目的開發(fā)森林和草原導(dǎo)致植被破壞 | |
B. | 北方地降水量低,常年干旱 | |
C. | 環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡 | |
D. | 野生動(dòng)物的種類和數(shù)量銳減 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)光能 | B. | 呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量 | ||
C. | 光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能 | D. | 無(wú)機(jī)物中貯存的化學(xué)能 |
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