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【題目】如圖是與神經系統(tǒng)有關的概念關系圖，圖中標號①～⑤分別表示什么內容？

①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。

【答案】反射腦脊神經大腦神經中樞

【解析】

神經系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成。腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)。神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元。

神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)組成，神經元是神經系統(tǒng)的結構和功能單位，神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分。神經元的功能是接受刺激、產生沖動、傳導沖動。神經系統(tǒng)的組成如圖所示：。
反射是指在神經系統(tǒng)的參與下，人體對內外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應。神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察了蚯蚓的外部形態(tài)后，小青同學對蚯蚓的外部形態(tài)做了下列的描述，其中錯誤的是：（ ）

A.身體由相似的環(huán)狀體節(jié)構成

B.身體前端有口，后端有肛門

C.身體腹面粗糙，有剛毛

D.體表不濕潤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）

A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類在發(fā)展過程中，在群體生活中產生了（ ），使人類和動物有了本質的區(qū)別。

A. 聲音 B. 信號 C. 語言 D. 直立行走

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是我國特產珍稀動物？

A. 大鯢 B. 揚子鱷 C. 中華鱘 D. 袋鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植株進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關氣體。請分析回答下列同題：

（1）根從土壤中吸收的水，通過根、莖、葉中的導管運送到葉肉細胞，一部分用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過______作用散失到環(huán)境中。

（2）在陽光下，綠色植物通過葉片進行光合作用，把[①]______和水轉化成儲存能量的有機物。______是生產有機物的“車間”。

（3）從生物體結構層次上看，植物的莖屬于______。

（4）人們經常采用降低溫度或氧濃度的方法貯存水果、蔬菜，目的是降低植物______作用的強度，從而減少______的分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珊瑚蟲的生活環(huán)境是（ ）

A. 冰凍的極地 B. 浩瀚的海洋

C. 潮濕的草叢 D. 3000米左右的雪線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題：

朱鹮是一種稀有珍貴的鳥，原先生活在我國北方、日本、朝鮮半島、東南亞等地．20世紀50年代，我國陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮，后來因大片樹林被砍伐，朱鹮失去了營巢繁殖的條件，數(shù)量銳減，幾乎滅絕．80年代，科學家們經過艱苦搜尋，終于找到了7只朱鹮．現(xiàn)在，在陜西省建立了洋縣保護區(qū)并經過大力保護，朱鹮已有80多只。

（1）為了保護朱鹮，在陜西省建立了洋縣保護區(qū)，這種保護措施屬于_____（選填“就地保護”或“易地保護”，下同），保護動物多樣性的最有效措施是____________ 。

（2）動物資源的保護取決于__________ ，保護動物多樣性需要在________ 、______ 和 _______三個層次上，制訂保護戰(zhàn)略和采取保護措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對一只生活在草原的野兔而言，環(huán)境就是

A. 草原上的植物和狼、鷹等動物 B. 陽光、空氣、溫度、水分、土壤

C. 草原上的細菌、真菌等微生物 D. A、B、C和草原上的其他野兔

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