【題目】天門(mén)市中小學(xué)開(kāi)展了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),提高了對(duì)疾病的抵抗力,這種預(yù)防傳染病的措施屬于 ( )
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑
C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都不是
【答案】C
【解析】試題傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)屬于保護(hù)易感人群。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙有害健康,聯(lián)合國(guó)將每年的“世界無(wú)煙日”定于( )
A.3月12日 B.5月31日
C.四月第一個(gè)星期日 D.五月第三個(gè)星期日
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.神經(jīng) B.神經(jīng)纖維 C.神經(jīng)元 D.反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是( )
A.草履蟲(chóng) B.蘑菇 C.松樹(shù) D.青蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官。它不停地收縮和舒張,推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)。如圖是人體心臟工作示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中B、D、2、6的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:B:___________ D:__________ 2:___________ 6:__________
(2)圖中C、3內(nèi)流動(dòng)的血液分別是:____________ 、 _____________
(3)圖中B、D所處的狀態(tài)分別是:___________、______
(4)若一個(gè)紅細(xì)胞從D出發(fā),隨著血液循環(huán),它將沿著怎樣的路徑再回到D?請(qǐng)你用數(shù)字、字母和箭頭表示紅細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的路徑:______________________________________。
(5)胃炎的病人,手臂處?kù)o脈注射藥物,問(wèn)藥物_______次經(jīng)過(guò)心臟到達(dá)胃部?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。分析并回答問(wèn)題。
(1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的________散失出來(lái)的。
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線(xiàn)圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)曲線(xiàn)變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行__________作用。
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在________(填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30ml氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入____________。
(5)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要儲(chǔ)存在玉米種子的______中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體皮膚的屏障作用,呼吸道、消化道黏膜能分泌殺菌物質(zhì),這是保衛(wèi)人體的( )
A.第一道防線(xiàn) B.第二道防線(xiàn)
C.第三道防線(xiàn) D.A和B
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