【題目】保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)是

A．與葉表皮細(xì)胞相同，都不含葉綠體 B．內(nèi)含葉綠體，并能發(fā)生形態(tài)改變

C．呈多邊形 D．在表皮上單獨(dú)存在

【答案】B

【解析】

試題分析：半月形的保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，并能發(fā)生形態(tài)改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~； A________； B________．

（2）產(chǎn)生精子的器官是________．B的形成發(fā)生在________內(nèi)．胎兒是在母體的________中發(fā)育的，并通過(guò)________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)將廢物排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中藻類植物釋放的氧氣，可達(dá)地球大氣含氧量的（　�。┳笥遥�
A.20%
B.40%
C.70%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)論你栽種花草，還是吃糧食、蔬菜和水果，都與許多常見(jiàn)的植物有關(guān)．銀杏樹(shù)所結(jié)的“白果”，屬于（　　）
A.種子
B.果實(shí)
C.花
D.葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則不會(huì)引起（ ）

A. 甲的數(shù)量不變，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降，丙的數(shù)量不變，丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞內(nèi)的基因，不是成對(duì)存在的：（ ）

A. 肌細(xì)胞B. 神經(jīng)細(xì)胞C. 卵細(xì)胞D. 受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裸子植物和被子植物共有的特征是（　　）
A.都有真正的花
B.都有種子
C.都有果實(shí)
D.種子外都有果皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯(cuò)連接，形成_______________。

(2)食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是_____________。

(3)有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這體現(xiàn)了生物能夠_____________環(huán)境。

(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限度的，超過(guò)此限度，草原很難恢復(fù)原樣。

(5)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______________。（用文字和箭頭表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案