（2011?廣州）在食物鏈“a→b→c→d”中，代表消費者的是（　�。�
分析：解答此題的關(guān)鍵有二點，一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個是知道食物鏈的正確寫法．
解答：解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．因此在食物鏈“a→b→c→d”中，a是生產(chǎn)者，代表消費者的是b、c、d．
故選D
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是知道食物鏈的寫法即生產(chǎn)者→消費者．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣州）在人類的正常生殖過程中，受精作用和胚胎發(fā)育的場所分別是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣州）在動物群體中可以起傳遞信息作用的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣州）在印度洋南部的克格倫島上經(jīng)常刮起大風(fēng)，生活在這里的昆蟲多數(shù)翅膀退化，不能飛行，少數(shù)能飛的昆蟲翅膀卻異常發(fā)達，對這種兩極分化現(xiàn)象的合理解釋是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣州）我們在進行探究實驗時，常需要重復(fù)實驗，取各次實驗的平均值作為實驗結(jié)果，但有些實驗卻是例外．下列實驗不需要測平均值的是（　　）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案