在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級(jí)的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級(jí)( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn).能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的,單向的,不循環(huán).
解答:解:能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級(jí),流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程.   下一營養(yǎng)級(jí)的能量來源于上一營養(yǎng)級(jí),各營養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向:①該生物呼吸作用散失 ②流入下一營養(yǎng)級(jí)③流入分解者.營養(yǎng)級(jí)越多,能量流動(dòng)中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級(jí)越高,儲(chǔ)能越少,個(gè)體數(shù)量越少.因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)生物的個(gè)體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量;這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個(gè)營養(yǎng)級(jí).一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級(jí),例如:第一營養(yǎng)級(jí):草,固定的太陽能為1000千焦,則第三營養(yǎng)級(jí)最多能獲得多少千焦?(40千焦);由此可以得出:能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的,單向的,不循環(huán).根據(jù)題意,若第二營養(yǎng)級(jí)的能量為1,按20%傳遞,第5營養(yǎng)級(jí)獲得的能量為B
故選:B
點(diǎn)評(píng):注意生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)與富集作用區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級(jí)的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級(jí)( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?高淳縣二模)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).在該食物網(wǎng)中,人們合理利用了自然資源,將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣用來做肥料,從而建立了一種多層次、多功能的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng).
請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳通過
玉米的光合作用
玉米的光合作用
進(jìn)入生物體內(nèi).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過取食關(guān)系而形成的食物鏈共有
3
3
條,人在獲得能量最多的一條食物鏈中屬于第
營養(yǎng)級(jí).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的沼氣池中,甲烷菌可生產(chǎn)沼氣.與酵母菌相比,甲烷菌在結(jié)構(gòu)上最顯著有的不同點(diǎn)是
無成形的細(xì)胞核
無成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級(jí)的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級(jí)


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級(jí)的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級(jí)( 。
A.
1
5
B.
1
125
C.
1
100
D.
1
1000

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