【題目】同種生物從古代到現(xiàn)代的進(jìn)化，最有力的證據(jù)是（　�。�
A.馬化石研究的成果
B.始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)
C.種子蕨化石的發(fā)現(xiàn)
D.同源器官的存在

【答案】B
【解析】同種生物從古代到現(xiàn)代的進(jìn)化，最有力的證據(jù)是始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解化石證據(jù)的相關(guān)知識，掌握化石在地層中的分布規(guī)律：越古老的地層中，成為化石的生物越簡單、越低等，以水生生物為主；越晚近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，以陸生生物為主．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是______，B動(dòng)物的呼吸器官是______。

（2）有輔助呼吸器官的生物是______（請?zhí)顖D中字母代號）。

（3）屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是______（請?zhí)顖D中字母代號），原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛，所起的作用是（　�。�
A.殺死細(xì)菌
B.清掃異物及細(xì)菌
C.阻擋細(xì)菌
D.都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“大魚吃小魚小魚吃蝦米”的池塘生態(tài)系統(tǒng)中，如向池塘中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食． 則蝦米在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程中，他們畫下了菜豆種子及其萌發(fā)后的幼苗結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖1中的_____。

（2）圖2中的[7]是由圖1中的[_____]_____發(fā)育而成；菜豆種子萌發(fā)時(shí)，營養(yǎng)物質(zhì)由[ 4 ]_____提供。

（3）菜豆種子中的結(jié)構(gòu)[5]_____既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（4）圖3圖4是顯微鏡下觀察到的根尖及根尖某區(qū)域的細(xì)胞。圖3的根尖結(jié)構(gòu)圖中，生長最快的是[_____]_____。

（5）吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的[ 9 ]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，下列分析符合圖中信息的是（ ）

A. 圖中B、E的關(guān)系為捕食關(guān)系和競爭關(guān)系

B. 圖中C表示的為大氣中的二氧化碳

C. 此生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈

D. 能量沿著食物鏈流動(dòng)，在A這一級生物體內(nèi)儲(chǔ)存的最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示血液分層實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①是抗凝劑 B. ②是血漿 C. ③是白細(xì)胞 D. ④是紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體肺的結(jié)構(gòu)及纏繞在肺泡外的血管（→表示血液流動(dòng)的方向），下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 3就毛細(xì)血管，其內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過，有利于進(jìn)行氣體交換

B. 肺內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液需要穿過一層細(xì)胞

C. 1是靜脈血管，其內(nèi)含氧量比2高

D. 血液流動(dòng)的方向是2→3→1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的________方式，屬于___________生殖。此種生殖方式常見的方法還有_____________和______________。

（2）①稱為________ ，②稱為_______。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的________緊密結(jié)合，以確保①的成活。

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同步練習(xí)冊答案