【題目】根據(jù)下列鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)示意圖,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答以下相關(guān)的知識(shí):
(1)鳥類的體型是____,有利于飛行時(shí)減小空氣的阻力;鳥類骨骼的特點(diǎn)是____。
(2)鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊與[___]___相通,主要分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里。
(3)鳥的飛翔離不開運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由____組成的。
(4)鳥類在生活過(guò)程中也會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的行為,其中____可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
(5)由于生存環(huán)境的變化,有些鳥類瀕臨滅絕,為了保護(hù)這些鳥類,可以建立___,這也是保護(hù)生物多樣性的最為有效措施。
【答案】流線型 輕、薄、堅(jiān)固有的中空 4 肺泡 骨、骨連結(jié)和肌肉 學(xué)習(xí)行為 自然保護(hù)區(qū)
【解析】
鳥類多數(shù)營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活方式相適應(yīng)的。圖示1表示氣管,2表示支氣管,3氣囊,4表示肺泡。
(1)鳥的體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力,適于飛行;鳥類骨骼的特點(diǎn)是輕、薄、堅(jiān)固,有的中空,可以減輕體重。
(2)鳥類不僅有肺而且有[3]氣囊,這些氣囊與[4]肺泡相通,主要分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里。雙重呼吸提高呼吸的效率,可以提供充足的氧氣,產(chǎn)生大量的熱能適應(yīng)飛行的需要。此外,氣囊還有散發(fā)飛行時(shí)的大量熱量、儲(chǔ)存空氣減小身體比重等作用。
(3)鳥的飛翔離不開運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與人相似,是由骨、骨連結(jié)和肌肉組成的。
(4)學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。鳥類在生活過(guò)程中也會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的行為,其中學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
(5)由于生存環(huán)境的變化,有些鳥類瀕臨滅絕,為了保護(hù)這些鳥類,可以建立自然保護(hù)區(qū),將鳥類連同其生活的環(huán)境一起加以保護(hù),這樣不但是為了保護(hù)珍稀鳥類,也包括各種典型的生態(tài)系統(tǒng),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)(圖甲)中的葉片先進(jìn)行了24小時(shí)暗處理,這樣做的目的是_____。
(2)(圖甲)所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究________等因素對(duì)光合作用的影響。
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______,D瓶的紅墨水向________移動(dòng)。
(4)將(圖乙)放于光下照射4小時(shí),取下甲、乙葉片,經(jīng)脫色后用碘液處理,(甲葉片的主脈切斷:斷點(diǎn)上方為A部分,斷點(diǎn)下方為B部分。)甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色,說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要_____;乙葉片不呈藍(lán)色,說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要_____。
(5)在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí),發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他們分析,水珠是由植物葉片的_____ 形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用如圖表示人的某細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng),下列與其相關(guān)的敘述不準(zhǔn)確的是( 。
A. 該過(guò)程離不開細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
B. ①細(xì)胞分裂,②細(xì)胞分化
C. 通過(guò)①②等活動(dòng)形成了A、B、C等器官
D. 在細(xì)胞分裂過(guò)程中,會(huì)有染色體的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列預(yù)防惡性腫瘤不正確的措施是( )
A. 鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)
B. 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
C. 時(shí)常服用一定量的抗癌藥物
D. 避免接觸物理的、化學(xué)的和病毒的致癌因子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物的基本特征的敘述中,正確的是
A. 能運(yùn)動(dòng)的都是生物 B. 生物都是由細(xì)胞組成
C. 生物都能繁殖 D. 生物只能從外界獲取食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物吸收的水分,通過(guò)根、莖、葉中的 運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過(guò)圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的 。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。
(3)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在 (填字母)點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累,這是因?yàn)?/span> 。
(4)請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序 (用序號(hào)和箭頭)。設(shè)置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后,見光部分變成了藍(lán)色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于_____,青蛙屬 于_____.除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_____、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖中共有_____條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成_____.請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:_____.
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】林同學(xué)制作酵母菌臨時(shí)裝片,在染色環(huán)節(jié),他除了需要稀碘液,還需要( 。
A.刀片
B.牙簽
C.吸水紙
D.生理鹽水
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