Question

【題目】在探究小鼠走迷宮的實驗中，迷宮中設有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物。實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答：

（1）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于______行為。

（2）隨著訓練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時______逐漸減少。

（3）如果改用蚯蚓做此實驗，蚯蚓學會直接向左轉(zhuǎn)所需的天數(shù)要比小鼠______，則可說明動物越高等______。

（4）若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵，則小鼠之前已建立的行為______（填“會”或“不會”）隨之消退。

Answer 1

【答案】學習 平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù) 多 學習能力越強 會

【解析】

后天性學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

（1）小鼠走‘T’字形迷宮的行為是小鼠出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動，為學習行為。
（2）隨著訓練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論：經(jīng)過訓練，小鼠獲得了走迷宮的學習行為。
（3）蚯蚓學會走“T”形迷宮需要經(jīng)過200次左右的訓練，而小白鼠只要四、五次訓練就能學會走迷宮，說明動物越高等，學習能力越強。
（4）當條件反射建立以后，必須用非條件刺激物強化條件刺激物，才能鞏固已建立起來的條件反射，否則，建立起來的條件反射就會消退。