精英家教網(wǎng)如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)人生態(tài)系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的是
 

(2)在農(nóng)村實(shí)驗(yàn)證明,該生態(tài)系統(tǒng)較為理想,建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 
,提高經(jīng)濟(jì)效益,其原因是充分利用了
 
中的能量.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是由
 
通過(guò)
 
所固定的太陽(yáng)能.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有
 
等生物作為
 

(5)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)經(jīng)重復(fù)利用,提高了
 
率.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)
 
的原理建立的.
分析:生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來(lái)自于綠色植物通過(guò)光和作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量.
解答:解:(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的是人,人是該生態(tài)系統(tǒng)中最關(guān)鍵的因素.
(2)在農(nóng)村實(shí)驗(yàn)證明,該生態(tài)系統(tǒng)較為理想,建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量實(shí)現(xiàn)多級(jí)利用,提高經(jīng)濟(jì)效益,其原因是充分利用了生產(chǎn)者和消費(fèi)者中的能量.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是由生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有細(xì)菌、真菌等生物作為分解者.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)經(jīng)重復(fù)利用,提高了能量的利用率.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)能量流動(dòng)的原理建立的.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開始,沿著食物鏈依次傳遞的(只能由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)).因?yàn)槊恳粋(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過(guò)呼吸作用散失很多能量,所以,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向、不循環(huán)的,逐級(jí)遞減的.
故答案為:(1)人;
(2)使能量實(shí)現(xiàn)多級(jí)利用;生產(chǎn)者和消費(fèi)者;
(3)生產(chǎn)者;光合作用;
(4)細(xì)菌、真菌;分解者
(5)利用;
(6)能量流動(dòng);
點(diǎn)評(píng):能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%~20%,即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量只有10%~20%的能量被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用;因此多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的利用率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)
有無(wú)脊柱
有無(wú)脊柱
作為分類依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分成兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.
(2)請(qǐng)你寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蛛蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蛛蛛→青蛙→蛇

(3)若人們大量捕殺鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蛛蛛和食草昆蟲
蛛蛛和食草昆蟲
的數(shù)量將會(huì)增加,這將導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.這就要求我們平時(shí)不管做什么事情,一定要按照
生態(tài)規(guī)律
生態(tài)規(guī)律
辦事.
(4)動(dòng)物的行為可以分為先天行為和后天學(xué)習(xí)行為,青蛙捕食昆蟲的行為屬于
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為

(5)這個(gè)食物網(wǎng)中,從進(jìn)化的角度看,最高等的消費(fèi)者是

(6)要形成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(7)由此食物網(wǎng)可以看出,用蛇可以滅鼠,那么利用蛇滅鼠的好處在于
成本低,污染少
成本低,污染少
;請(qǐng)你再列舉出兩種農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法
培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗病品種,利用天敵滅蟲
培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗病品種,利用天敵滅蟲

(8)許多人為了簡(jiǎn)便,采取了焚燒秸稈和只施化肥的方法,請(qǐng)你以改善土壤肥力和環(huán)境保護(hù)的角度談一談,如何利用秸稈?
秸稈返田漚肥、發(fā)酵制沼氣沼渣做肥料
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(9)DDT是一種不易分解.化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑.若使用此殺蟲劑后,受害最嚴(yán)重的生物是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某地農(nóng)民采用籠養(yǎng)蠅蛆法形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)圖(雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料用于養(yǎng)豬,從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是
D
D

A.豬、消費(fèi)者    B.蠅(蛆)、分解者    C.人、管理者    D.農(nóng)作物、生產(chǎn)者
(2)建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
C
C

A.提高雞的產(chǎn)蛋量
B.提高農(nóng)作物對(duì)光能的利用效率
C.充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量,并減少環(huán)境污染
D.增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量,并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)
(3)通過(guò)部分微生物的作用,豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì),并為農(nóng)作物所利用.這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為
B
B

A.消費(fèi)者、呼吸作用  B.分解者、分解作用   C.生產(chǎn)者、光合作用   D.非生物成分、蒸騰作用
(4)為了減少害蟲對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,使農(nóng)作物高產(chǎn),人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲.殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)
C
C
在人體中富集.
A.水    B.空氣和土壤    C.食物鏈     D.皮膚接觸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

資料一:澳大利亞草原上牧草豐富,人們?cè)鴱挠《纫M(jìn)牛羊等家畜,結(jié)果,牛羊增長(zhǎng),牛糞也隨之增加.由于當(dāng)?shù)貨]有吃牛糞的屎殼郎,于是經(jīng)多年探索,澳大利亞決定從中國(guó)引進(jìn)屎殼郎,從而改變了環(huán)境,使畜牧業(yè)更加興旺.
資料二:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李寧院士課題組日前成功培育出一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛.如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛--“牛!钡倪^(guò)程圖解.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)在澳大利亞草原生態(tài)系統(tǒng)中,牛羊作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的物質(zhì)循環(huán),在
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起重要的作用.
(2)上述技術(shù)稱為
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
技術(shù).此技術(shù)是將
人乳鐵蛋白基因
人乳鐵蛋白基因
注入到一個(gè)受精卵里,再將受精卵轉(zhuǎn)移給母牛,產(chǎn)下的仔牛就攜帶有
人乳鐵蛋白基因
人乳鐵蛋白基因
,產(chǎn)出的牛奶中會(huì)含有
人乳鐵蛋白
人乳鐵蛋白
.利用此技術(shù)具有生產(chǎn)成本低,
效率
效率
高,設(shè)備簡(jiǎn)單,產(chǎn)品作用效果顯著,減少
工業(yè)污染
工業(yè)污染
等優(yōu)點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源:《5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為-5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(炯煬中學(xué))(解析版) 題型:解答題

資料一:澳大利亞草原上牧草豐富,人們?cè)鴱挠《纫M(jìn)牛羊等家畜,結(jié)果,牛羊增長(zhǎng),牛糞也隨之增加.由于當(dāng)?shù)貨]有吃牛糞的屎殼郎,于是經(jīng)多年探索,澳大利亞決定從中國(guó)引進(jìn)屎殼郎,從而改變了環(huán)境,使畜牧業(yè)更加興旺.
資料二:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李寧院士課題組日前成功培育出一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛.如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛--“牛!钡倪^(guò)程圖解.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)在澳大利亞草原生態(tài)系統(tǒng)中,牛羊作為______促進(jìn)______的物質(zhì)循環(huán),在______中起重要的作用.
(2)上述技術(shù)稱為______技術(shù).此技術(shù)是將______注入到一個(gè)受精卵里,再將受精卵轉(zhuǎn)移給母牛,產(chǎn)下的仔牛就攜帶有______,產(chǎn)出的牛奶中會(huì)含有______.利用此技術(shù)具有生產(chǎn)成本低,______高,設(shè)備簡(jiǎn)單,產(chǎn)品作用效果顯著,減少______等優(yōu)點(diǎn).

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