我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。其中的科學(xué)道理是
A．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
B．植物缺少水，影響光合作用
C．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長
D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
A

試題分析：植物的呼吸作用吸收空氣中的氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，能量一部分熱能的形式散失到大氣中，一部分為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”，一方面是我們要珍愛一草一木，通地光合作用能夠釋放氧氣，蒸騰作用能降低溫度，提高濕度，改善空氣質(zhì)量；另一方面踐踏草坪造成土壤板結(jié)，空氣不能進(jìn)入土壤，影響植物根的呼吸作用。故選項(xiàng)A符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供（　�。�
A．能量B．二氧化碳C．氧氣D．有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�
A．靜脈B．肺泡C．毛細(xì)血管D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物通過（   ），維持了生物圈中的碳——氧平衡
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果綠色植物被大量砍伐，大氣中的二氧化碳就會(huì)急劇增加，并能引起溫室效應(yīng)，使地球環(huán)境不斷惡化。這說明綠色植物能(    )     
A：調(diào)節(jié)碳氧平衡  B．過濾空氣塵埃   
C．降低環(huán)境噪聲    D．涵養(yǎng)土壤水源

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示生物圈中碳循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答。

（1）圖中A、D分別代表哪類生物？
A               ；
D               。
（2）圖中可以代表呼吸作用這一生理過程的標(biāo)號(hào)是             。
（3）寫出圖中的一條食物鏈                  。
（4）在維持生物圈中碳——氧平衡方面，我們可以做些什么？
                                                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近幾年來，隨著人們生活水平的提高，我國城市居民的居住環(huán)境得到較大的改善。為了使市民能吸入新鮮的空氣，建設(shè)者們采取了一系列措施，下列屬于最佳措施的是（  ）
A．建設(shè)高層樓房，居住高層樓房，遠(yuǎn)離地表塵埃
B．多種花草樹木，擴(kuò)大綠化面積
C．加大住房面積，擴(kuò)大居住空間
D．加大城市亮化美化建設(shè)進(jìn)程，提高美化效果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下面的循環(huán)圖看自然界中的物質(zhì)循環(huán)，回答下列問題

（1）綠色植物以        和          為原料合成有機(jī)物，有機(jī)物通過食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)傳遞。
（2）動(dòng)植物的遺體通過               的分解作用，將                      放回大氣中。
（3）二氧化碳要在生物與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)，             的作用不可缺。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識(shí)回答問題：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是               ，b是                。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是              ，B是               。
（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動(dòng)造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴(yán)重影響到生物圈中的            平衡。
（4）“低碳生活”，我們在行動(dòng)！請你寫出你準(zhǔn)備采取的具體措施。（至少兩條）。
                                ；                               。

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同步練習(xí)冊答案