(2013?灤南縣模擬)“生命是珍貴的、健康是快樂(lè)的”,下列行為習(xí)慣中,不需要調(diào)整的是( 。
分析:此題考查健康的生活方式.吃營(yíng)養(yǎng)配餐;堅(jiān)持體育鍛煉;按時(shí)作息;不吸煙、不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動(dòng).
解答:解:A、我們?nèi)粘I钪械牡恹}(以碘酸鉀形式存在),碘的含量在20-50mg/kg,如此低的含量,再加上碘酸鉀不同于碘片里的碘化鉀,因此起不到預(yù)防放射性碘的作用.不符合題意.
B、各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的養(yǎng)分,大量的生長(zhǎng)和繁殖,期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣酸、臭的味道,所以食品腐敗變質(zhì).因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.把剩飯剩菜長(zhǎng)期放在冰箱里長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)變質(zhì),不符合題意.
C、“是藥三分毒”中藥也有副作用的,根據(jù)病情需要,恰當(dāng)選擇藥物,以達(dá)到好的治療效果,盡量避免藥物人體的不良作用,才是安全用藥的根本.不符合題意.
D、艾滋病是血液傳染病,主要通過(guò)血液和精液傳播,因此與艾滋病人共用學(xué)習(xí)用具、共同進(jìn)餐,不會(huì)傳染艾滋;還能使艾滋病人樹(shù)立起生活的信心和勇氣,減少其危害.故符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?灤南縣模擬)下表為某一學(xué)生的血液化驗(yàn)報(bào)告單,根據(jù)數(shù)據(jù)判斷該生情況為( 。
醫(yī)院檢查科報(bào)告單  No:0801008

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?灤南縣模擬)某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究:從上午8點(diǎn)開(kāi)始,在同一植物的相同位置上,每隔5小時(shí)摘取一片大小相同的葉子,并按時(shí)間順序編號(hào)后低溫保鮮,等摘取了4片葉子(依次為甲乙丙。┖,同時(shí)進(jìn)行脫色處理再滴加碘液,顏色最藍(lán)的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?灤南縣模擬)下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?灤南縣模擬)生物學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答:
(1)2008年北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)施了358個(gè)“綠色奧運(yùn)”,其中建筑節(jié)能項(xiàng)目所節(jié)約的能源,相當(dāng)于每年減少20萬(wàn)噸二氧化碳的排放.這有利于維持生物圈的
碳--氧平衡
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(2)2011年3月11日,日本發(fā)生了9.0級(jí)的地震和海嘯,給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失,同時(shí)引發(fā)了福島核電站發(fā)生了核泄漏,在自然災(zāi)害面前,又增加了人為的因素,使受災(zāi)的人們雪上加霜.面對(duì)天災(zāi)人禍,為了保護(hù)唯一的家園--地球,我們?cè)诒Wo(hù)環(huán)境減少災(zāi)害方面應(yīng)該怎樣做?
①安全合理使用核能源 ②利用水力、風(fēng)力發(fā)電 ③植樹(shù)造林 ④不隨便排放污水 ⑤減少二氧化碳排放量等
①安全合理使用核能源 ②利用水力、風(fēng)力發(fā)電 ③植樹(shù)造林 ④不隨便排放污水 ⑤減少二氧化碳排放量等

(3)2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道:近日氣溫回升,果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙.今年臍橙水分充足,口感較好.從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,我們吃下去的一個(gè)臍橙屬于
器官
器官

(4)如圖表示一個(gè)細(xì)胞完成個(gè)體發(fā)育的過(guò)程.
①A-D過(guò)程是通過(guò)
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
完成的.
②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤,又稱“血癌”,該病居年輕人惡性疾病中的首位.在D→E、F、G、H的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,表現(xiàn)為D的細(xì)胞不能正常完成
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
的結(jié)果.

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