4.哺乳類動(dòng)物大腦發(fā)達(dá),是生物界中最高等的類群.√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中最高等的一個(gè)類群,可結(jié)合生物進(jìn)化樹圖以及哺乳動(dòng)物的主要特征來(lái)分析.

解答 解:如圖生命樹

可見,動(dòng)物的進(jìn)化歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化到脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳動(dòng)物.哺乳動(dòng)物不但處于進(jìn)化的最高點(diǎn),而且它的特征,如體表被毛、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定、胎生哺乳等,使它的結(jié)構(gòu)功能最完善,最適應(yīng)環(huán)境,也說(shuō)明它是脊椎動(dòng)物中乃至整個(gè)動(dòng)物界最高等的一個(gè)類群.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握生物進(jìn)化的趨勢(shì)和歷程,并了解哺乳動(dòng)物的主要特征.是重要的考點(diǎn),注意掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)將圖補(bǔ)充完整.
①生物部分;②生產(chǎn)者;③消費(fèi)者;④陽(yáng)光;⑤細(xì)菌、真菌.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者;
(3)在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高(選填“越高”或“越低”)的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.將下列組織與其主要分布部位用線連起來(lái):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨┲搿嗤堋撸绻荼还扔卸疚镔|(zhì)長(zhǎng)期污染,則該食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物是蛇.
(4)植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括分解者和非生物成分(光、空氣、水、土壤等).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.造成很多野生動(dòng)植物瀕危或滅絕的主要原因是( 。
A.人類對(duì)動(dòng)植物資源的開發(fā)和利用
B.物種退化
C.人類對(duì)野生動(dòng)植物過(guò)度的狩獵和采伐,對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變
D.食物鏈中的弱肉強(qiáng)食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列疾病中,因缺乏維生素引起的是( 。
①夜盲癥 ②地方性甲狀腺腫 ③糖尿病 ④壞血病 ⑤貧血.
A.③⑤B.②④C.②③D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.清晨,學(xué)校升旗手緩緩拉動(dòng)繩索,將鮮艷的五星紅旗迎著朝陽(yáng)升起,宣告新的一天開始了.升旗手通過(guò)彎曲手臂向下拉動(dòng)繩索的過(guò)程中,肱三頭肌和肱二頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是(  )
A.同時(shí)收縮B.前者收縮,后者舒張
C.同時(shí)舒張D.前者舒張,后者收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下表是某同學(xué)在測(cè)量胸圍差時(shí)獲得的數(shù)據(jù),則該同學(xué)的胸圍差是( 。
第一次第二次第三次
深吸氣時(shí)的胸圍92.8cm93cm92cm
深呼氣時(shí)的胸圍80cm80.6cm80cm
平靜呼吸的胸圍85cm84cm86cm
A.9cmB.12.4cmC.13.6cmD.12.8cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案