(9分)人體能依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi);隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍,這說(shuō)明 。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是 、 。
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于
傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的 ;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(9分)人體能依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi);隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍,這說(shuō)明 。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是 、 。
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于
傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的 ;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省德州樂(lè)陵市初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(9分)人體能依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi);隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍,這說(shuō)明 。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是 、 。
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于
傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的 ;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省德州樂(lè)陵市業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:填空題
(9分)人體能依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi);隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍,這說(shuō)明 。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是 、 。
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于
傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的 ;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于 。
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