科學(xué)探究題.下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法.

      試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
      饅頭碎屑 2毫升 0毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
      饅頭碎屑 0毫升 2毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
      饅頭塊 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37°C水中10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.請你分析:
      加碘液后全部變藍(lán)的試管編號是
      ,消化效果最好的是
      號試管.人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果.因為口腔里有
      牙齒
      牙齒
      ,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌
      唾液
      唾液
      ,并通過導(dǎo)管流入口腔,對淀粉進行消化.
      分析:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:①與②、①與③,變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌.
      解答:解:比較①號試管和②號試管的實驗結(jié)果可知,唾液對淀粉有消化作用,比較①號試管和③號試管的實驗結(jié)果可知,牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化,因此饅頭的消化既與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān),又與唾液的分泌有關(guān).
          淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此①號試管滴加碘液不變藍(lán),消化效果最好.②號試管和③號試管滴加碘液變藍(lán),全部變藍(lán)的試管編號是②,
      說明試管內(nèi)的淀粉沒有被分解.
      故答案為:②;①;牙齒;唾液.
      點評:此題是一道綜合題,知識點較多,需要認(rèn)真審題,才能夠正確的回答.
      練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來源: 題型:

      探究實驗題
      下表是某實驗小組探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,請根據(jù)表回答問題

        試管編號 A B C D
        加入物質(zhì) 淀粉+清水 淀粉+唾液 淀粉+唾液 淀粉+唾液
        溫度 37 37 100 0
        時間 10min 10min 10min 10min

        加碘后的現(xiàn)象
        變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)(1)若A和B為一組,則其中的變量是
        唾液
        唾液
        .實驗的目的是
        探究唾液對淀粉的消化作用
        探究唾液對淀粉的消化作用

        (2)若以B,C,D為一組,其中
        B
        B
        是對照組,
        C、D
        C、D
        是實驗組.實驗?zāi)康氖?!--BA-->
        探究低溫或高溫對唾液淀粉酶活性的影響
        探究低溫或高溫對唾液淀粉酶活性的影響

        (3)通過實驗得出結(jié)論是:唾液中含有
        唾液淀粉酶
        唾液淀粉酶
        ,可以消化
        淀粉
        淀粉
        .唾液中的
        唾液淀粉酶
        唾液淀粉酶
        發(fā)揮作用所需要的條件之一.
        (4)A和D能否形成一組科學(xué)探究的實驗?為什么?
        變量不唯一
        變量不唯一

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        下列是一組科學(xué)探究題,請分析回答問題
            為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求去處理.
        (1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是
        溫度
        溫度

        (2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究
        食品腐敗是由細(xì)菌引起的.
        食品腐敗是由細(xì)菌引起的.

        (3)設(shè)計該探究活動的基本原則之一是
        單一
        單一
        變量原則.
        (4)觀察是科學(xué)探究的基本方法,以下說法錯誤的是
        C
        C

        A.科學(xué)觀察要有明確的目的
        B.觀察要全面細(xì)致和實事求是
        C.科學(xué)觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
        D.科學(xué)觀察有時需要長時間,要有計劃,有耐心.

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        科目:初中生物 來源:2010年四川省綿陽市涪城區(qū)中考生物模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

        科學(xué)探究題.下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法.
        試管實驗材料唾液清水處理方法
        饅頭碎屑2毫升0毫升攪拌均勻后放入37°C水中
        饅頭碎屑0毫升2毫升攪拌均勻后放入37°C水中
        饅頭塊2毫升0毫升不攪拌,直接放入37°C水中
        10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.請你分析:
        加碘液后全部變藍(lán)的試管編號是    ,消化效果最好的是    號試管.人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果.因為口腔里有    ,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌    ,并通過導(dǎo)管流入口腔,對淀粉進行消化.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        科學(xué)探究題。下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法。

        試管

        實驗材料

        唾液

        清水

        處理方法

        1

        饅頭碎屑

        2毫升

        0毫升

        攪拌均勻后放入370C水中

        2

        饅頭碎屑

        0毫升

        2毫升

        攪拌均勻后放入370C水中

        3

        饅頭塊

        2毫升

        0毫升

        不攪拌,直接放入370C水中

        10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請你分析:

        加碘液后全部變藍(lán)的試管編號是________,消化效果最好的是_______號試管。人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果。因為口腔里有__________,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌___________,并通過導(dǎo)管流入口腔,對淀粉進行消化。

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        同步練習(xí)冊答案
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