在花展蜂擁的季節(jié),我們可以看到蜜蜂在花叢中飛舞,因而提出了“是不是花的紅顏色吸引了蜜蜂”這一假設(shè).
(1)根據(jù)這一假設(shè),請(qǐng)進(jìn)一步導(dǎo)出用于實(shí)驗(yàn)的假說(shuō):______
(2)依據(jù)這一假設(shè),你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)嗎?______
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟:
①______
②______
③______
(4)得出結(jié)論:______
(5)蜜蜂停留在紅色紙花上的行為是先天性行為還是后天性行為?
【答案】分析:此題以探究吸引蜜蜂飛向花朵的因素的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力包括列出所需要的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及先天性行為的概念.
解答:解:(1)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.該實(shí)驗(yàn)方案提出問(wèn)題:假如是花的紅顏色吸引蜜蜂,那么用紅紙剪成的花也能吸引蜜蜂.
(2)根據(jù)提出的問(wèn)題:我們完全可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟,應(yīng)體現(xiàn)相同時(shí)間內(nèi)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間:①剪幾個(gè)同紅色鮮花相同的紅色紙花②將紅色紙花和紅色鮮花放在同一塊地上③記錄在30秒內(nèi)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間.
(4)結(jié)論:根據(jù)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間得出相關(guān)結(jié)論,蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間大致相同,故是花的紅顏色吸引了蜜蜂;
(5)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,蜜蜂飛向花朵采蜜的行為屬于先天性行為;
故答案為:(1)不合理;因?yàn)椴环献兞繂我辉瓌t;(2)花的氣味會(huì)吸引蜜蜂飛向花朵嗎?(3)先天性;遺傳物質(zhì)(1)假如是花的紅顏色吸引蜜蜂,那么用紅紙剪成的花也能吸引蜜蜂(2)能
(3)①剪幾個(gè)同紅色鮮花相同的紅色紙花②將紅色紙花和紅色鮮花放在同一塊地上③記錄在30秒內(nèi)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間;(4)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間大致相同,故是花的紅顏色吸引了蜜蜂(5)先天性行為
點(diǎn)評(píng):探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在花展蜂擁的季節(jié),我們可以看到蜜蜂在花叢中飛舞,因而提出了“是不是花的紅顏色吸引了蜜蜂”這一問(wèn)題.
(1)、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的假設(shè):
假如是花的紅顏色吸引蜜蜂,那么用紅紙剪成的花也能吸引蜜蜂
假如是花的紅顏色吸引蜜蜂,那么用紅紙剪成的花也能吸引蜜蜂

(2)、依據(jù)這一假設(shè),你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)嗎?

(3)、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟:
剪幾個(gè)同紅色鮮花相同的紅色紙花
剪幾個(gè)同紅色鮮花相同的紅色紙花

將紅色紙花和紅色鮮花放在同一塊地上
將紅色紙花和紅色鮮花放在同一塊地上

記錄在30秒內(nèi)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間
記錄在30秒內(nèi)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間

(4)、得出結(jié)論:
蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間大致相同,故是花的紅顏色吸引了蜜蜂
蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間大致相同,故是花的紅顏色吸引了蜜蜂

(5)、蜜蜂停留在紅色紙花上的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
先天性行為
先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在花展蜂擁的季節(jié),我們可以看到蜜蜂在花叢中飛舞,因而提出了“是不是花的紅顏色吸引了蜜蜂”這一假設(shè).
(1)根據(jù)這一假設(shè),請(qǐng)進(jìn)一步導(dǎo)出用于實(shí)驗(yàn)的假說(shuō):
假如是花的紅顏色吸引蜜蜂,那么用紅紙剪成的花也能吸引蜜蜂.
假如是花的紅顏色吸引蜜蜂,那么用紅紙剪成的花也能吸引蜜蜂.

(2)依據(jù)這一假設(shè),你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)嗎?

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟:
剪幾個(gè)同紅色鮮花相同的紅色紙花
剪幾個(gè)同紅色鮮花相同的紅色紙花

將紅色紙花和紅色鮮花放在同一塊地上
將紅色紙花和紅色鮮花放在同一塊地上

記錄在30秒內(nèi)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間
記錄在30秒內(nèi)蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間

(4)得出結(jié)論:
蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間大致相同,故是花的紅顏色吸引了蜜蜂
蜜蜂停留在紅色紙花和鮮花上的次數(shù)和停留時(shí)間大致相同,故是花的紅顏色吸引了蜜蜂

(5)蜜蜂停留在紅色紙花上的行為是先天性行為還是后天性行為?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

在花展蜂擁的季節(jié),我們可以看到蜜蜂在花叢中飛舞,因而提出了“是不是花的紅顏色吸引了蜜蜂”這一問(wèn)題.
(1)、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的假設(shè):______.
(2)、依據(jù)這一假設(shè),你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)嗎?______.
(3)、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟:
①______
②______
③______
(4)、得出結(jié)論:______
(5)、蜜蜂停留在紅色紙花上的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
______.

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科目:初中生物 來(lái)源:《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2012年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)生物單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

在花展蜂擁的季節(jié),我們可以看到蜜蜂在花叢中飛舞,因而提出了“是不是花的紅顏色吸引了蜜蜂”這一問(wèn)題.
(1)、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的假設(shè):______.
(2)、依據(jù)這一假設(shè),你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)嗎?______.
(3)、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟:
①______
②______
③______
(4)、得出結(jié)論:______
(5)、蜜蜂停留在紅色紙花上的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
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