【題目】豆你玩蒜你狠姜你軍這些帶著灰色幽默的詞匯生動地展現(xiàn)了生活食品急劇的價格上漲在民眾和媒體中引起的情緒.下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 生姜有辣味,這種性狀是由生姜細胞中的基因決定的

B. 圖中的每一粒豆都是由一個子房發(fā)育而成的一個果實

C. 大豆植株的結(jié)構(gòu)層次:細胞組織器官一株大豆植株

D. 大豆、大蒜、生姜細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

【答案】B

【解析】

一朵花經(jīng)過傳粉受精后子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子。

A、基因決定生物的性狀,A正確;

B、圖中的豆子屬于種子,是由胚珠發(fā)育而成的種子,B錯誤;

C、大豆植株結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→大豆植株,C正確;

D、大豆、大蒜、生姜都屬于植物,細胞中都有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,D正確;

故選:B

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物圈中,動物能幫助植物傳粉、傳播種子。______

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【題目】當草履蟲生長到一定大小時,就會通過分裂產(chǎn)生新的個體。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖A為人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:E_______;F_______。

(2)用圖中的字母和箭頭寫出肺循環(huán)的途徑:_________。

(3)圖B為人體血液循環(huán)時,血液中某氣體的含量變化情況。若橫軸中的Ⅰ段代表肺泡周圍的毛細血管,Ⅲ段代表組織處的毛細血管,則此氣體最可能是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病,雙親中一個是基因組成為Ee的患病者,另一個表現(xiàn)正常。那么,他們的子女發(fā)病的可能性是

A. 25%B. 50%C. 75%D. 全部正常

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與松鼠相比,松樹沒有的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物小組的同學(xué)們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖中乙是實驗裝置,丙是實驗步驟。據(jù)圖回答下列問題:

(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;X和Y是葉片的綠色部分;W是葉片的白色部分)

(1)丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是________________________;“脫色處理”是將葉片放在___________里,隔水進行加熱,去除___________。

(2)小明同學(xué)為“驗證二氧化碳是光合作用的原料”,應(yīng)選用乙裝置葉片中______(字母表示)和_____(字母表示)兩部分進行對照,其中字母_____部分是對照組,字母_____部分是實驗組。

(3)小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè),將W和X兩部分滴加碘液后,對顯色結(jié)果進行了比較,結(jié)果_______(字母表示)部分出現(xiàn)藍色,而另外一個部分為棕黃色,證明了假設(shè)正確。請推測小亮同學(xué)的假設(shè)是:___________________

(4)小芳同學(xué)在實驗中改變了實驗條件,在黑暗處里后,光照前,用遮光布將整個玻璃瓶包裹起來,后面步驟不變。滴加碘液后,X部分藍色,Y部分棕黃色,因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學(xué)認為小芳不能得出結(jié)論,理由是:_________________。若要得出該結(jié)論,應(yīng)對乙裝置如何進行修改:_____________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系,請回答下列問題

(1)圖中[1]屬于______,原因是______。

(2)圖中屬于消費者的有______(填寫數(shù)字)。

(3)圖中[4]屬于______,主要是指____________,它們能把動植物的遺體或落葉中的有機物分解成______,歸還土壤,供植物重新利用。

(4)圖中能形成______條食物鏈。

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