如圖四組圖，分別是光合作用和呼吸作用的某些實(shí)驗(yàn)裝置．

能證明在光合作用的過(guò)程中釋放了氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置是第______組；能證明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置是第______組．
第四組實(shí)驗(yàn)中金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的特性．收集的氣體是氧氣，它能使快要熄滅的衛(wèi)生香猛烈的燃燒起來(lái)，原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的衛(wèi)生香重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣．
第一組中，萌發(fā)的種子的呼吸作用產(chǎn)生的氣體，能夠使澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)生的是二氧化碳．
故答案為：四；一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會(huì)：若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力。這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．胸廓容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入B．胸廓容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入C．胸廓容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入D．胸廓容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體平靜呼氣時(shí)
A．肋間肌收縮，膈肌收縮B．肋間肌舒張，膈肌舒張
C．肋間肌收縮，膈肌舒張D．肋間外肌收縮，膈肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究大豆種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置．（注：圖一中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶裝的是煮熟后冷卻的等量種子）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置所示和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

（1）根據(jù)圖一裝置所示的實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是：種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生______嗎？．
甲瓶和乙瓶放置一天后，甲瓶中溫度計(jì)的計(jì)數(shù)明顯______，乙瓶在這一實(shí)驗(yàn)中作為_(kāi)_____組．
（2）圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：澄清的石灰水變______．驗(yàn)證了種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用釋放出______的結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)膈肌收縮的敘述，正確的是（　�。�
①膈頂部下降 ②膈頂部回升 ③使胸廓上下徑增大④使胸廓前后徑增大⑤使胸廓左右徑增大．
A．①④B．②③C．①③D．②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：?
（1）當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成______動(dòng)作．判斷的依據(jù)是膈的頂部______，膈處于______狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）胸廓的上下徑增大，此時(shí)膈肌處于______狀態(tài)，肺的容積______，肺內(nèi)氣壓______，結(jié)果______?．
（2）當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，肋骨間的肌肉______，胸廓的前后徑和左右徑都______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是人體呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程狀態(tài)圖和人體呼吸過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）處于呼氣狀態(tài)的是圖______．處于吸氣狀態(tài)的是圖______．
（2）圖中，a狀態(tài)是指膈肌處于______狀態(tài)，b狀態(tài)是指助膈肌處于______狀態(tài)，膈肌由b狀態(tài)變成a狀態(tài)的過(guò)程，肺內(nèi)氣壓將______
（3）肺泡內(nèi)的氣體交換是：血液中的______進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的______進(jìn)入血液．組織里的氣體交換是：血液中的______進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞里的______進(jìn)入血液．
（4）人體內(nèi)的兩次氣體交換都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖．為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果，實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是（　　）
A．白色B．黑色C．紅色D．無(wú)色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可吸入肺顆粒物。由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大。   
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān)，北京市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖：
組別
PM2.5（微克/立方米）
清晨
上班時(shí)段
中午
下班時(shí)段
（車(chē)流量最少）
（車(chē)流量大）
（車(chē)流量�。�
（車(chē)流量最大）
第1組
19
89
43
97
第2組
22
83
38
98
第3組
20
86
41
99
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的                    ，而其他條件都相同。   
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
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（3）專(zhuān)家指出：PM2.5對(duì)人體的                系統(tǒng)危害最大。
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車(chē)流量越大，空氣中PM2.5的濃度
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（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為北京市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
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