【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表肺泡間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( 。
A.養(yǎng)料
B.二氧化碳
C.氧氣
D.廢物
【答案】B
【解析】解:“如果Ⅰ組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,流向組織細(xì)胞的血液是含氧高、二氧化碳含量低的動(dòng)脈血,組織細(xì)胞消耗氧分解有機(jī)物,生成二氧化碳,則組織細(xì)胞中氧的含量低、二氧化碳的含量高.如果“Ⅲ代表肺泡間的毛細(xì)血管”,則肺泡中的氣體是吸入的空氣,氧的含量高、二氧化碳的含量低;從肺動(dòng)脈流入的血液是含氧少、二氧化碳較多的靜脈血;經(jīng)過氣體擴(kuò)散,血液流經(jīng)肺部氣體交換后,氧的含量升高、二氧化碳的含量下降.
根據(jù)如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,這種物質(zhì)在Ⅰ處增多,在Ⅲ處減少,因此,這種物質(zhì)是二氧化碳.
故答案為:B
血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧含量增多,二氧化碳逐漸減少;當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.血液中的二氧化碳增多氧含量減少.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過環(huán)保部門的大力治理及其他多個(gè)部門的協(xié)同努力,2017年冬天我們看到了湛藍(lán)的天空,霧霾離我們而去,霧霾天氣是一種大氣污染狀態(tài),霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述,尤其是PM2.5,被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。專家指出:PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大。如圖表示相關(guān)的一部分生理過程,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題:
(1)由于顆粒物微小,人體吸氣時(shí),PM2.5不易被鼻等器官阻擋,可直接通過______進(jìn)入肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾。挥卸疚⒘W钤绲竭_(dá)心臟的哪個(gè)腔?______。
(2)霧霾天氣會(huì)造成呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)疾病,人們服藥量比平時(shí)增加。某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:______。
(3)圖中生理過程a是______。
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過______作用進(jìn)入血液。
(5)血管e和f內(nèi)的血液在成分上的區(qū)別是______。
(6)醫(yī)生在檢查某人的g時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是______的通透性增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類白化病是一種遺傳病。分析下面的白化病遺傳圖解并回答:
(1)根據(jù)__________(填序號(hào)) 可判斷白化病是一種隱性遺傳病。
(2) 5號(hào)6號(hào)表現(xiàn)正常,7號(hào)患病。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。
(3) 寫出7號(hào)的基因組成____。(用字母A或a表示)
(4)11號(hào)患病的可能性是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是患者尿液與正常人尿液的主要成分及含量的比較(單位:g/100mL).據(jù)下表分析,該患者的腎臟可能發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是( )
A.腎小球
B.腎小囊
C.腎小管
D.收集管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人血涂片示意圖,對(duì)該圖的敘述中正確的是( )
A.A的主要功能是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳
B.人體有炎癥時(shí),因大量B吞嗤病菌后死亡,所以B數(shù)量明顯減少
C.C可運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和一些代謝廢物
D.D具有止血和加速凝血的作用,其細(xì)胞核形狀不規(guī)則
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析解答下列問題:
(1)三支試管都要放在℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用和號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.
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