【題目】有人對昆崳山等周邊環(huán)境進行了調(diào)查,請你根據(jù)所學(xué)回答:
(1)昆崳山物種豐富,有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌秋等1170多種植物.據(jù)此可知昆崳山屬于生態(tài)系統(tǒng),植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 .
(2)昆崳山的野生動物多達1161種,形成了復(fù)雜的食物關(guān)系.如圖所示的食物網(wǎng)中,最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>;如果灰喜鵲被大量捕殺,是否會造成松毛蟲爆發(fā)式的增多和鷹的大量減少?為什么? .
(3)素有“天然氧吧”之稱的昆崳山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益.不但有效維持了平衡,而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量,體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 .
【答案】
(1)森林;生產(chǎn)者
(2)櫟樹→葉蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹(或赤松→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹);不會,因為生態(tài)系統(tǒng)已形成了復(fù)雜的食物網(wǎng),松毛蟲和鷹處在多條食物鏈中
(3)碳﹣氧;生物能夠影響環(huán)境
【解析】解:(1)“昆崳山物種豐富,有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌秋等1170多種植物”.據(jù)此可知昆崳山屬于森林生態(tài)系統(tǒng),植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.(2)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,如圖所示的食物網(wǎng)中,最長的一條食物鏈?zhǔn)菣禈洹~蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹(或赤松→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹);“如果灰喜鵲被大量捕殺”,不會造成松毛蟲爆發(fā)式的增多和鷹的大量減少,因為生態(tài)系統(tǒng)已形成了復(fù)雜的食物網(wǎng),松毛蟲和鷹處在多條食物鏈中.(3)素有“天然氧吧”之稱的昆崳山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益.不但有效維持了碳﹣氧平衡,而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量,體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠影響環(huán)境.
所以答案是:(1)森林;生產(chǎn)者;(2)櫟樹→葉蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹(或赤松→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹);不會,因為生態(tài)系統(tǒng)已形成了復(fù)雜的食物網(wǎng),松毛蟲和鷹處在多條食物鏈中;(3)碳﹣氧;生物能夠影響環(huán)境
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程:圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:([]填數(shù)字或字母)
(1)圖1中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)③葉脈中的運輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]進或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] .
(4)圖3中的生理過程[①]相當(dāng)于圖1中的過程[] , 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)在圖3中,屬于消費者的是 .
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則圖中共有條食物鏈.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“生物進化樹”,請據(jù)圖回答:
(1)最早出現(xiàn)的動物是圖中的(填數(shù)字)
(2)植物進化歷程:原始藻類→→→原始的種子植物.
(3)脊椎動物起源于;最早出現(xiàn)的脊椎動物是 .
(4)在生活環(huán)境方面,體現(xiàn)出的進化趨勢是 . 在結(jié)構(gòu)功能方面,體現(xiàn)出的進化趨勢是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹.在連續(xù)照光數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液.下列敘述正確的是( )
A.包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B.該實驗證明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后,甲葉片呈藍色,乙葉片呈黃白色
D.該實驗證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生雌(雄)性激素和卵子(或精子)的一組是
A.輸卵管和子宮 B.輸卵管和輸精管
C.睪丸和卵巢 D.附睪和精囊腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后.”下列能正確表示食物鏈的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.陽光→青草→蟬﹣螳螂→黃雀
C.青草→蟬→螳螂→黃雀
D.營養(yǎng)物質(zhì)→青草→蟬→螳螂→黃雀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)甲、乙兩圖比較,甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成,屬于器官層次,而乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于層次.
(2)甲圖中將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[];乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是;在丙結(jié)構(gòu)中,新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[]
(3)丙出生后,是個單眼皮的男孩,而他的父母都是雙眼皮.由此可推斷是顯性性狀.
(4)上述圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的是(用圖示代碼表示);與無性生殖比較,有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì),因而能產(chǎn)生可遺傳的變異,為提供更豐富的材料.
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