2007年5月底，無錫太湖發(fā)生藍(lán)藻大爆發(fā)， 導(dǎo)致水體發(fā)臭，無法飲用。另據(jù)報(bào)道，近年來太湖流域某些河道水葫蘆（一種水生植物）過度繁殖，泛濫成災(zāi)，后又腐爛，導(dǎo)致養(yǎng)殖的魚類大量死亡。
(1)造成藍(lán)藻爆發(fā)、水葫蘆過度繁殖的主要原因是_______________。
(2)而養(yǎng)殖的魚類大量死亡的直接原因是________________。
(3)要防止此類事件的再次發(fā)生，除了在農(nóng)田中施用適量的肥料并防止流失或人工打撈水葫蘆外，還應(yīng)采取的措施是___________________。（舉出一種即可）
(4)水葫蘆中含有較多的有機(jī)物質(zhì)，如何化害為利，加以利用，也是人們思考的問題。請(qǐng)舉出利用水葫蘆的方法_____________________________。
(1)水中氮、磷含量偏高（或水體富營養(yǎng)化）
(2)水中溶解氧降低（或水中缺氧）
(3)生產(chǎn)或生活污水處理后排放（或禁止使用含磷洗衣粉；引進(jìn)天敵等）
(4)用水葫蘆制沼氣或制飼料或制肥料
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?三明）“太湖美，太湖美，美就在美在太湖水”．但是，2007年5月31日，無錫太湖藍(lán)藻爆發(fā)，事件起因是由于工業(yè)和生活污水大量排入太湖，藍(lán)藻在短期內(nèi)大量繁殖，同時(shí)經(jīng)過高溫、暴曬，藍(lán)藻大量死亡，使水體產(chǎn)生惡臭，出現(xiàn)嚴(yán)重水污染現(xiàn)象，造成無錫城區(qū)的自來水無法飲用，各超市的礦泉水被搶購一空…
（1）這一事件的“主角”藍(lán)藻屬于
藻
藻
類植物．藍(lán)藻在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．
（2）水是構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
細(xì)胞
細(xì)胞
的主要成分之一，占人體體重的60-70%，在生命活動(dòng)中起重要作用．
（3）為防止“無錫太湖藍(lán)藻事件”的再次發(fā)生，還太湖美，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化建議：
控制污染源的排放
控制污染源的排放
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2007年5月底，無錫太湖發(fā)生藍(lán)藻大爆發(fā)，導(dǎo)致水體發(fā)臭，無法飲用．另據(jù)報(bào)道，近年來太湖流域某些河道水葫蘆（一種水生  植物）過度繁殖，泛濫成災(zāi)，后又腐爛，導(dǎo)致養(yǎng)殖的魚類大量死亡．
（1）造成藍(lán)藻爆發(fā)、水葫蘆過度繁殖的主要原因是
水中氮、磷含量偏高（或水體富營養(yǎng)化）
水中氮、磷含量偏高（或水體富營養(yǎng)化）
．
（2）而養(yǎng)殖的魚類大量死亡的直接原因是
水葫蘆覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш柟夂蜕婵臻g而死亡；以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡
水葫蘆覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш柟夂蜕婵臻g而死亡；以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡
．
（3）要防止此類事件的再次發(fā)生，除了在農(nóng)田中施用適量的肥料并防止流失或人工打撈水葫蘆外，還應(yīng)采取的措施是
生產(chǎn)或生活污水處理后排放
生產(chǎn)或生活污水處理后排放
．（舉出一種即可）
（4）水葫蘆中含有較多的有機(jī)物質(zhì)，如何化害為利，加以利用，也是人們思考的問題．請(qǐng)舉出利用水葫蘆的方法
用水葫蘆制沼氣或制飼料或制肥料
用水葫蘆制沼氣或制飼料或制肥料
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2007年5月底，無錫太湖發(fā)生藍(lán)藻大爆發(fā)，導(dǎo)致水體發(fā)臭，無法飲用．另據(jù)報(bào)道，近年來太湖流域某些河道水葫蘆（一種水生　植物）過度繁殖，泛濫成災(zāi)，后又腐爛，導(dǎo)致養(yǎng)殖的魚類大量死亡．
（1）造成藍(lán)藻爆發(fā)、水葫蘆過度繁殖的主要原因是________．
（2）而養(yǎng)殖的魚類大量死亡的直接原因是________．
（3）要防止此類事件的再次發(fā)生，除了在農(nóng)田中施用適量的肥料并防止流失或人工打撈水葫蘆外，還應(yīng)采取的措施是________．（舉出一種即可）
（4）水葫蘆中含有較多的有機(jī)物質(zhì)，如何化害為利，加以利用，也是人們思考的問題．請(qǐng)舉出利用水葫蘆的方法________．

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科目：初中生物 來源：《6.6 生物的多樣性及其保護(hù)》2012年單元測(cè)試卷（王臺(tái)鎮(zhèn)中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

2007年5月底，無錫太湖發(fā)生藍(lán)藻大爆發(fā)，導(dǎo)致水體發(fā)臭，無法飲用．另據(jù)報(bào)道，近年來太湖流域某些河道水葫蘆（一種水生  植物）過度繁殖，泛濫成災(zāi)，后又腐爛，導(dǎo)致養(yǎng)殖的魚類大量死亡．
（1）造成藍(lán)藻爆發(fā)、水葫蘆過度繁殖的主要原因是______．
（2）而養(yǎng)殖的魚類大量死亡的直接原因是______．
（3）要防止此類事件的再次發(fā)生，除了在農(nóng)田中施用適量的肥料并防止流失或人工打撈水葫蘆外，還應(yīng)采取的措施是______．（舉出一種即可）
（4）水葫蘆中含有較多的有機(jī)物質(zhì)，如何化害為利，加以利用，也是人們思考的問題．請(qǐng)舉出利用水葫蘆的方法______．

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