【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插人A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加人等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口。(見(jiàn)下圖)將上述A、B兩套裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試問(wèn):
(1)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是:_____。
(2)在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是:_____。
(3)若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上,增加一個(gè)與_____裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C,將C裝置置于_____、_____的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察和比較_____裝置和C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【答案】作為A裝置的對(duì)照組,確保實(shí)驗(yàn)變量單一 防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā),干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A 黑暗 溫暖 A
【解析】
水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行。
(1)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子的氣孔)散失到植物體外的到大氣中的過(guò)程。該實(shí)驗(yàn)是探究葉片是植物完成蒸騰作用的主要器官,實(shí)驗(yàn)變量是葉片,A裝置與B裝置對(duì)照。
(2)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油水,使水分與空氣隔離,防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā),排除試管內(nèi)的水分蒸發(fā),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或干擾。
(3)若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上,增加一個(gè)與C裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C,將C裝置置于黑暗、溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察和比較A裝置和C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____.
(2)若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_____.該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),植被會(huì)遭到破壞,而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力.
(3)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關(guān)系是_____.
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____,它通過(guò)生理過(guò)程_____(填序號(hào)),
不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____.
(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.作為生物圈中的一員,你打算怎么做?_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某種免疫反應(yīng)的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中的病毒是抗原 B. 抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C. 該免疫屬于非特異性免疫 D. 該免疫屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為5ⅹ,物鏡為20ⅹ,則視野內(nèi)的物像放大倍數(shù)為多少? ( )
A. 15倍B. 5倍C. 100倍D. 50倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在草原上人工種草,為防止鳥把草籽吃掉,用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上。后來(lái)發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲子吃光。造成這種現(xiàn)象的原因是( )
A.植物被破壞 B.環(huán)境污染 C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不是主要由人類活動(dòng)引起的是 ( )
A.酸雨 B.竹子開花 C.溫室效應(yīng) D.水土流失
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若乙被大量捕殺,則短時(shí)間內(nèi)丙的數(shù)量會(huì)增加
B. 只有甲、乙、丙、丁無(wú)法構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
C. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者
D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是丙
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