11．保護(hù)生物多樣性的最有效措施是（　�。�
A．保護(hù)生物棲息環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．建立瀕危物種種質(zhì)庫
C．建立自然保護(hù)區(qū)
D．多建動物園和植物園

分析 保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握保護(hù)生物多樣性的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[E]藻類植物
（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是[D]苔蘚植物
（3）[A]蕨類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，但它的生殖過程離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中
（4）B類植物和C類植物的共同點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子沒有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如表是某同學(xué)在測量胸圍差的實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)，該同學(xué)的胸圍差是（　　）
第一次第二次第三次
深吸氣時的胸圍92.5厘米93.5厘米94.0厘米
深呼氣時的胸圍80.0厘米82.0厘米82.0厘米
A．12厘米B．11.5厘米C．12.5厘米D．14厘米

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被，我國將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．植物在白天可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用，在晚上只能進(jìn)行呼吸作用．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖表示人體部分生理活動，其中a、b、c表示物質(zhì)，①、②表示過程，A表示某結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中a表示的物質(zhì)是二氧化碳，此物質(zhì)產(chǎn)生于組織細(xì)胞中的線粒體．
（2）若c表示大量的葡萄糖，則圖中組織細(xì)胞所屬的器官是小腸．
（3）從圖中分析可知A結(jié)構(gòu)是腎小管，經(jīng)過①、②兩個過程，血液中尿素含量減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列植物屬于直根系的是（　　）
A．水稻B．小麥C．菠菜D．玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．二胎政策馬上要放開，很多符合條件的父母正為二胎做準(zhǔn)備．假如某夫婦已經(jīng)生了一個男孩，他們想生一個女孩，你能幫他們算一下，生育女孩的幾率是多少嗎（　　）
A．0B．50%C．100%D．25%

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．下圖是蝗蟲的形態(tài)圖，請回答（[]中填寫圖中序號）：

（1）蝗蟲身體可分為頭部、胸部、腹 部三部分．
（2）蝗蟲的運(yùn)動器官都著生在胸部．包括足三對翅兩對．
（3）圖中的[7]是后足，它適于跳躍運(yùn)動．
（4）蝗蟲有[3]復(fù)眼一對，是主要的視覺器官；有[1]咀嚼式口器．
（5）蝗蟲的身體、足和觸角都是分節(jié)的．體外有堅(jiān)韌的外骨骼，有保護(hù)和支持柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．

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同步練習(xí)冊答案