吃飯時(shí)隨意談笑，食物能誤入氣管，原因是
A．環(huán)狀軟骨擴(kuò)大B．會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C．聲帶打開(kāi)未來(lái)得及關(guān)閉D．會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口
B

試題分析：咽的下部是喉和食道，當(dāng)吞咽時(shí)，會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉的入口，食物進(jìn)入氣管，如果人在吃飯時(shí)隨意談笑，會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉的入口，食物會(huì)誤入氣管引起咳嗽，所以吃飯時(shí)不能隨意談笑。選項(xiàng)B符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (7分)

（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收。其中蛋白質(zhì)在⑥胃中開(kāi)始被初步消化，在⑧______中被最終消化成           ；①________分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進(jìn)          的消化。
（2）小腸內(nèi)有膽汁、胰液和腸腺分泌的腸液多種消化液， 且內(nèi)表面積大，這說(shuō)明小腸是       和      的主要場(chǎng)所。
（3）暴飲暴食易損害既是重要消化腺又是內(nèi)分泌腺的⑦      。因此要有良好飲食習(xí)慣。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能被直接吸收的是
A．麥芽糖B．無(wú)機(jī)鹽C．水D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振蕩并置于37℃的溫水中。1小時(shí)后，植物油不見(jiàn)了。所配制的消化液中，最合理的一組是
A．胃液、腸液、唾液B．腸液、胰液、唾液
C．膽汁、腸液、胰液D．唾液、膽汁、胃液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在盛有等量饅頭碎屑的四支試管中，分別加入配制的消化液，充分振蕩后置于37℃溫水中，消化最快的一組是（  ）
A．胃液、腸液、胰液B．唾液、胃液、胰液
C．唾液、腸液、胰液D．膽汁、腸液、胰液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不屬于消化腺的是
A．唾液腺B．膽囊C．肝臟 　　　D．胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液示意圖。其中a表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：

⑴消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有             、                、                 等三種。
⑵蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道后分解成物質(zhì)【a】           的過(guò)程叫                ，物質(zhì)【a】由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖中①、③代表血管，②代表人體某器官，箭頭表示血流方向。下列敘述錯(cuò)誤的是
A．若②代表肺，則①中流靜脈血，③中流動(dòng)脈血
B．若②代表小腸，則①中流富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血
C．若②代表腎小球，則①、③中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血
D．若②代表腎臟，則①中血液的代謝廢物明顯減少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。取出1、2、3號(hào)試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化。分析回答下列問(wèn)題。
試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
是否攪拌
溫度環(huán)境
1
淀粉糊+2mL唾液
攪拌
37℃；10分鐘
2
淀粉糊+2mL唾液
 不攪拌
37℃；10分鐘
    3
淀粉糊+2mL清水
攪拌
37℃；10分鐘
4
                 
攪拌
0℃； 10分鐘
（1）當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取1和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中     號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)。
（2）分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是   。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是    。
（3）興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4 號(hào)試管中的物質(zhì)是        。

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