【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）填寫構(gòu)成關(guān)節(jié)的各部分名稱的序號：_____、_____、_____。關(guān)節(jié)在運動中起______的作用。

（2）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是［____］____。

（3）關(guān)節(jié)能靈活運動，一是關(guān)節(jié)面覆蓋有_____，二是關(guān)節(jié)腔中有_____，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。

（4）脫臼就是_____從_____中滑脫出來的現(xiàn)象。

【答案】④ ⑤ ⑥ 支點 ④ 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)軟骨 滑液 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩

【解析】

關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。圖中的①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)窩，兩者構(gòu)成⑥關(guān)節(jié)面；④關(guān)節(jié)囊，⑤關(guān)節(jié)腔，③關(guān)節(jié)軟骨。

（1）關(guān)節(jié)是由⑥關(guān)節(jié)面、④關(guān)節(jié)囊和⑤關(guān)節(jié)腔三部分組成。骨骼肌收縮牽引所附著的骨繞關(guān)節(jié)活動，從而產(chǎn)生運動，可見關(guān)節(jié)在運動中起支點作用。

（2）④關(guān)節(jié)囊以及韌帶可以使關(guān)節(jié)更加牢固。

（3）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動，關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，滑液有潤滑關(guān)節(jié)的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如。

（4）如果用力過猛或不慎，關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來的現(xiàn)象就是我們平時說的脫臼。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著科技的不斷發(fā)展，人工器官應(yīng)用更加廣泛，人工心肺機就是其中一種，它主要由“電動泵”、“氧合器”、“熱交換器”三部分構(gòu)成。如圖為人工心肺機救治病人示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A為“電動泵”，相當(dāng)于人的______，推動血液循環(huán)。

（2）圖中B為“氧合器”，相當(dāng)于人的______，對血液供氧，排出二氧化碳，完成血液與外界氣體的交換。

（3）圖中C為“熱交換器”用于提供熱量，調(diào)節(jié)體溫。人體維持體溫的能量主要來自細胞的______作用。

（4）圖中的“流回血液”應(yīng)該是______血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃樹、杏樹、梨樹它們產(chǎn)生的下一代具有雙親的遺傳特性，那么它們的生殖方式是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中所示，消化道內(nèi)外有能分泌消化液消化腺，食物在消化道內(nèi)通過消化液中消化酶的作用最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，如____________，圖中 5表示肝臟，它分泌的消化液與其他消化液不同是___________________

(2)圖中8表示小腸，小腸壁上有豐富的血管，按血液流動的方向，進入小腸壁的血液與從小腸壁流出的血液相比，從小腸壁流出的血液中氧氣的含量__________ ；營養(yǎng)物質(zhì)的含量________________________。

(3)圖中1能夠分泌消化液，其中的消化酶可以把淀粉轉(zhuǎn)變成___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中我們會看到有的老年人在聽別人說話時，把手掌托在耳廓后邊，這樣會感到前方傳來的聲音變大，這說明耳廓能夠（　　）
A.產(chǎn)生聲波
B.傳遞聲波
C.收集聲波
D.感受聲波

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵和老虎相比，向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的呼吸是依靠濕潤的皮膚來完成的。探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放人濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）�；卮鹣铝袉栴}：

(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？_______。

(2)該實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？________。

(3)在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是___________。

(4)實驗完畢，你將對蚯蚓做如何處理？_______________。

(5)仿照上述實驗，完成下列實驗沒計，說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響：在甲、乙兩瓶中分別放入濕潤的肥沃土壤，其中甲瓶的土壤中混入一定量的__________，乙瓶的土壤中不混。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組的同學(xué)模擬捕食者對中華蟾蜍進行攻擊，以研究中華蟾蜍的逃避策略。

（1）在動物的類群中，中華蟾蜍屬于_________動物。中華蟾蜍卵在水中發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪的_________和尾逐漸消失，生出適應(yīng)陸上生活的肺和四肢，逐步發(fā)育成蟾蜍。

（2）研究小組同學(xué)分別從0°、45°、90°方向?qū)蛤軖仈S易拉罐（如圖1），以模擬捕食者從不同方向?qū)ζ溥M行攻擊。觀察并記錄蟾蜍的逃避方式，分析中華蟾蜍的逃避策略。

結(jié)合圖2分析，不同攻擊方向?qū)е轮腥A蟾蜍采取的逃避方式各不相同。在面對90°方向的攻擊時個體均會以_______的方式逃避捕食者；在遇到45°的攻擊時，個體靜止不動和退縮的比例均_______（填“大于”或“小于”）0°的攻擊。

（3）研究小組的同學(xué)進一步推測，中華蟾蜍可能不容易發(fā)現(xiàn)_______，或者不確定是否已被水平方向的捕食者發(fā)現(xiàn)，故采取靜止不動或退縮的方式觀察捕食者的進一步行為是最好的防御措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種疾病不屬于遺傳病（　�。�
A.感冒
B.白化病
C.血友病
D.色盲

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同步練習(xí)冊答案