【題目】下列有關(guān)自然環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐 B. 封山育林，禁止野生動(dòng)物資源的開(kāi)發(fā)利用

C. 建立自然保護(hù)區(qū)，禁止亂步濫殺 D. 遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

【答案】B

【解析】

為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了一定的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐，A正確；保護(hù)生物的多樣性，是在保護(hù)的前提下，科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用，而不是全面禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用，且反對(duì)盲目地、掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用，B錯(cuò)誤；建立自然保護(hù)區(qū)，禁止亂步濫殺，C正確；遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“魚(yú)兒離不開(kāi)水”對(duì)這句話最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>

A. 生物生存依賴環(huán)境 B. 生物生存適應(yīng)環(huán)境

C. 生物生存影響環(huán)境 D. 生物的生存改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類(lèi)起源的證據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明人類(lèi)的起源

B. 古人類(lèi)的化石，包括遺體、遺物和遺跡，是人類(lèi)起源的直接證據(jù)

C. 達(dá)爾文的進(jìn)化論證明人類(lèi)的起源

D. 古書(shū)以及人類(lèi)的傳說(shuō)都可以證明人類(lèi)的起源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞位于（ ）

A. 腦 B. 大腦 C. 大腦皮層 D. 大腦內(nèi)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病是由________引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，傳染病在人群中流行必須同時(shí)具備的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為________、________、________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物的主要特征：身體呈_____；體表有_____；有口_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是________防護(hù)林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)排泄，可以排出下列物質(zhì)，其中不包括 （ ）

A. 代謝廢物 B. 二氧化碳 C. 多余的水分和無(wú)機(jī)鹽 D. 食物殘?jiān)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖， ①～⑦表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）食物中的______是儲(chǔ)備能源物質(zhì)，在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成______。

（2）人體在進(jìn)行圖中所示的過(guò)程③時(shí)，肋間肌和膈肌的狀態(tài)是______。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程，它們都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。

（3）A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是______。心臟每跳動(dòng)一次，就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程，先是兩個(gè)心房收縮，此時(shí)兩個(gè)心室舒張，房室瓣______。

（4）圖中能表示排泄途徑的是_______（填寫(xiě)圖中序號(hào)）。

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