【題目】如圖分別是海帶、銀杏、桫欏、葫蘆蘚四種植物,據(jù)圖回答:
(1)桫欏和葫蘆蘚對比,桫欏已經出現(xiàn)_____等器官。
(2)圖中的葫蘆蘚、桫欏都是用_____繁殖后代。
(3)藻類能通過_____作用合成有機物。
(4)銀杏能產生種子繁殖后代,但種子是裸露的,沒有_____包被,因此稱為裸子植物。
【答案】根、莖、葉 孢子 光合 果皮
【解析】
生物圈的綠色植物多種多樣,根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結構及生殖方式的不同,植物可以分成四大類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物,種子植物包括被子植物和裸子植物,圖中A是海帶,B是銀杏,C是桫欏,D是葫蘆蘚,據(jù)此答題。
(1)桫欏和葫蘆蘚對比,桫欏屬于蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,葫蘆蘚屬于苔蘚植物,只有莖、葉的分化,沒有真正的根。因此,桫欏和葫蘆蘚對比,桫欏已經出現(xiàn)根、莖、葉等器官。
(2)桫欏屬于蕨類植物,葫蘆蘚屬于苔蘚植物,他們都用孢子繁殖,屬于孢子植物。所以,圖中的葫蘆蘚、桫欏都是用孢子繁殖后代。
(3)藻類沒有根、莖和葉的分化,細胞內有葉綠體,能通過光合作用合成有機物。
(4)銀杏屬于裸子植物,能產生種子,種子裸露,沒有果皮包被。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生,設計的探究過程如圖,請回答其中的相關問題.
(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應式:________.
(2)A裝置的作用是________;B裝置的作用________.
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是________.
(4)能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是________.
(5)如果該研究小組探究的結論不正確,原因是多方面的.請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因__和_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖,已知④為卵期,以下敘述正確的是
A. 若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài),則②為蛹期,③為幼蟲期
B. 若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài),則發(fā)育過程為④→①→③
C. 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則②時期對農作物的危害最大
D. 若此圖表示春蠶的發(fā)育過程,為了使蠶絲產量提高,應設法延長③時期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖,回答下列問題:
(1)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中變藍的部位是()______(填名稱),它的功能是______。
(2)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為______。
(3)無論是菜豆種子還是玉米種子,對于繁殖而言最主要的部分是______,因為它可以發(fā)育成______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中不屬于排泄的是( )
A. 人體產生的二氧化碳由呼吸系統(tǒng)排出
B. 食物經過消化吸收后,剩余的殘渣形成的糞便由肛門排出
C. 人體產生的一部分尿素、水和無機鹽由皮膚形成汗液排出
D. 人體產生的尿素、多余的水和無機鹽主要由泌尿系統(tǒng)形成尿液排出
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