右圖是探究植物進行某些生理過程的實驗裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）。 幾小時后， 觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）。產(chǎn)生的a、b氣體分別是                       
A．氧氣、氧氣B．二氧化碳、氧氣
C．氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、二氧化碳
C
甲裝置收集到的氣體是氧氣，因為在光下植物進行光合作用釋放的氧氣遠遠超過自身呼吸消耗的氧氣，乙裝置收集的氣體是二氧化碳，因為沒有光照，植物進行呼吸作用釋放出二氧化碳。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種植大棚蔬菜時，一般采用延長光照時間和降低夜間溫度的方法來提高道理。其原理是
A．減弱光合作用，增強呼吸作用
B．增強光合作用，減弱呼吸作用
C．增強光合作用，增強呼吸作用
D．減弱光合作用，減弱呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一株桃花經(jīng)過一段時間的培植后，它所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比培植初期的質(zhì)量增加幾十倍以上，其增加的干物質(zhì)主要來自于
A．光合作用制造的有機物B．根所吸收的無機物
C．呼吸作用產(chǎn)生的有機物D．根所吸收的水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖的植物應(yīng)該屬于__  __植物。在陽光下，有4種物質(zhì)進出葉片。其中人類生命活動不需要的是__   __，能儲存在果實里并能提供能量的是__   __（    ）
A．被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
B．裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
C．被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2
D．蕨類植物，物質(zhì)l，物質(zhì)3

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校興趣小組的同學(xué)計劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機物的關(guān)系”進行實驗探究。請你和他們共同完成下面的探究過程。（6分）
（1）科學(xué)探究的第一步是提出問題，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機物需要光嗎？你作出的假設(shè)是                                 。
（2）同學(xué)們根據(jù)假設(shè)制定了實驗方案進行了實驗。操作步驟包括 A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
請你用下列實驗步驟前的字母，表示出該實驗的正確操作步驟：
E →   →   →   →   →   → B
(3)實驗中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                    。
(4)滴加碘液，檢驗葉片內(nèi)有或沒有有機物——淀粉生成。滴加碘液后變藍色的是（遮光部分、見光部分）                 。   
(5)下列對對照組的描述，正確的是（   ）
A．實驗沒有設(shè)置對照組B．葉片未遮光的部分是對照組
C．實驗不需要設(shè)置對照組D．葉片遮光的部分是對照組
(6)通過探究，你得出的結(jié)論是                                。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)下圖的說法錯誤的是（    ）
  
A．A圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起c~d段快速下降的激素是胰島素
B．B表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
C．C圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系.
D．D圖表示的是在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題，張強選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（葉的邊緣因缺少葉綠素而呈現(xiàn)銀白色）作為實驗材料（如下圖）。將此裝置經(jīng)暗處理、光照后，取下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整個葉片(   )

A非綠色部分不變藍，綠色部分變藍       B都變藍
C非綠色部分變藍，綠色部分不變藍       D都不變藍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

今有一實驗，具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分變成藍色。
（1）步驟①的作用：_______________________________
（2）步驟④中酒精的作用：______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用是綠色植物的重要生理現(xiàn)象之一，光合作用的強弱用光合速率來表示，光合速率通常以每小時每平方分米葉面面積吸收CO2毫克數(shù)來表示。某學(xué)校自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，在實驗室內(nèi)進行了水稻光合作用的兩次研究(光合速率單位：毫克／(分米2·小時)，光照強度單位：勒克斯)。
第一次實驗：在300C條件下，得到了如下表的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)
  1
   2
   3
    4
    5
    6
光照程度
   300
    400
    500
    600
    700
    800
光合速率
   10
   13.5
   16.8
   19.5
   2l
   21
第二次實驗：在光照強度為800勒斯克的條件下，得到了一系列的實驗結(jié)果(結(jié)果略)，請分析回答問題：興趣小組的同學(xué)是在學(xué)習(xí)完自然科學(xué)全部內(nèi)容后，對影響光合作用的因素逐個進行了研究，從而從整體上了解了影響光合作用的各種因素和條件，這種科學(xué)研究方法稱為(    ) 
A．演繹    B．綜合    C．假說    D．科學(xué)調(diào)查

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案