A. | 可樂 | B. | 酸奶 | C. | 豆?jié){ | D. | 果汁 |
分析 微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌.
解答 解:A、可樂是把碳酸水加蘇打水攪在一塊,成為一深色的糖漿的飲料,不是發(fā)酵技術,A錯誤;
B、制酸奶要用到乳酸菌,是發(fā)酵技術,B正確;
C、豆?jié){是用大豆加水,機械加工成豆?jié){,加熱而成的,與發(fā)酵無關,C錯誤;
D、果汁是用水果經(jīng)過機械榨取而成的,沒用到發(fā)酵技術,與發(fā)酵技術無關,D錯誤.
故選:B.
點評 了解發(fā)酵技術在食品的制作中的應用以及原理,掌握常見的微生物與食品制作的例子,即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
① | 高莖×高莖 | 全是高莖 |
② | 高莖×高莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
③ | 矮莖×矮莖 | 全是矮莖 |
④ | 高莖×矮莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內血糖濃度調節(jié)的方式為非條件反射 | |
B. | 該反射活動的效應器是胰島 | |
C. | 正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調節(jié)作用的結果 | |
D. | 當體內胰島素分泌不足時,細胞吸收和利用血糖的能力就會減弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46、23、16、23 | B. | 46、0、46、23 | C. | 46、0、0、23 | D. | 46、0、23、23 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | B和D在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育 | |
B. | C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳 | |
C. | A體內有發(fā)達的氣囊,能進行雙重呼吸,肺和氣囊都可以進行氣體交換 | |
D. | A、B、C、D的共同特點是體內有脊椎 |
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