【題目】自然選擇學說是由_________提出的,它是通過_______________實現的。
【答案】達爾文 生存斗爭(生存競爭)
【解析】
達爾文的自然選擇學說,是生物進化論的核心內容。自然選擇學說的中心論點是:物種是可變的,而且生物具有多樣性和適應性。自然選擇學說的主要內容是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。
自然選擇學說是生物進化論的核心內容,自然選擇學說是由達爾文提出的,主要內容是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰。自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化。因此自然選擇是通過生存斗爭實現的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數量的玉米種子放在上面,在如下設置條件下培養(yǎng),記錄實驗結果。
組別 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 濕潤的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 濕潤的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
試分析回答:
(1)乙裝置在實驗中起_____作用。
(2)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用______裝置。
(3)乙組的種子中,有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是_____。
(4)每組只用一粒種子可以嗎?______為什么?_______。
(5)通過本實驗可以看出:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是______、______和_____。
(6)把萌發(fā)的玉米種子種植后,會長成一棵新的玉米植株,它屬于______(填“單子葉”或“雙子葉”)植物。發(fā)育成玉米植株的是玉米種子結構中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.陸地生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物鏈和______________是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構基礎,生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是:能量流動和______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果人類大量捕殺鷹,草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴重破壞,這說明( 。
A. 生態(tài)系統(tǒng)無調節(jié)能力
B. 生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力是有限的
C. 只有絕對禁捕野生動物,生態(tài)系統(tǒng)才有調節(jié)能力
D. 生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力很強,人類可以隨意捕殺動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下生態(tài)系統(tǒng)中,最穩(wěn)定的是( )。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.農田生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)
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