【題目】農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)較自然生態(tài)系統(tǒng)脆弱,下列原因中有誤的是(
A.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
B.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)組成單一
C.動(dòng)植物種類(lèi)繁多
D.農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡穩(wěn)定性差

【答案】C
【解析】農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員。農(nóng)田中的動(dòng)植物種類(lèi)較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,因此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差,穩(wěn)定性差。人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲(chóng)等活動(dòng),才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展。因此,可以說(shuō)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)。一旦人的作用消失,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化,占優(yōu)勢(shì)地位的作物就會(huì)被雜草和其他植物所取代;而自然生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)和數(shù)量較多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),穩(wěn)定性強(qiáng)?梢(jiàn)B符合題意。故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”的是( )。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下表數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的順序是( 。

動(dòng)物

完成取食前的嘗試次數(shù)

75

158

32

6

A. 乙→甲→丙→丁 B. 甲→乙→丙→丁 C. 甲→丁→丙→乙 D. 丁→丙→甲→乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈穩(wěn)定性的敘述中,不正確的是(
A.太陽(yáng)能是生物圈存在的能量基礎(chǔ)
B.人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈穩(wěn)定性構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅
C.生物圈穩(wěn)定性與生物多樣性的關(guān)系不大
D.二氧化碳含量的增加將破壞生物圈穩(wěn)定性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料回答問(wèn)題:
資料一:盡管人跡罕見(jiàn)的南極洲從未使用過(guò)DDT這種農(nóng)藥,那里的企鵝一生也從未離開(kāi)過(guò)南極洲,但人們竟在南極洲的一種企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高濃度的DDT,其含量比海水中高出百萬(wàn)倍
資料二:在草原上人工種草,為了防止鳥(niǎo)吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長(zhǎng)良好。
資料三:2011年日本大地震造成的福島核電站危機(jī)曾引發(fā)全球?qū)τ诤诵孤┯绊懙膿?dān)憂,事發(fā)時(shí)有人預(yù)測(cè)如果福島核電站的放射性物質(zhì)持續(xù)流入海洋,海洋生物的生存將面臨威脅,甚至?xí)詈Q笊锇l(fā)生“怪誕變異”。
(1)資料一可以說(shuō)明:生物圈是 。灑到農(nóng)田中的DDT有一部分被植物吸收,還有一些隨著雨水流入海洋,被海洋中的生物所吸收,并隨著食物鏈而發(fā)生 , 最終到達(dá)企鵝體內(nèi)時(shí),其濃度已經(jīng)是海水中DDT濃度的百萬(wàn)倍
(2)資料二發(fā)生這個(gè)結(jié)果原因是:。
(3)資料三核輻射將導(dǎo)致動(dòng)物發(fā)生基因變異,那么這種變異屬于。核輻射將導(dǎo)致海洋動(dòng)物的死亡或滅絕,海洋動(dòng)物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于綠色植物與生物圈中的水循環(huán)關(guān)系的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.沒(méi)有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行
B.綠色植物葉片承接雨水,能夠大大減弱雨水對(duì)地面的沖刷
C.綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水使更多雨水滲入地下
D.綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度,增加降水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物種類(lèi)最少的生態(tài)系統(tǒng)是(
A.河流
B.草原
C.濕地
D.農(nóng)田

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)區(qū)別的敘述,不正確的是( )
A.運(yùn)動(dòng)方式不同
B.祖先不同
C.制造工具的能力不同
D.腦發(fā)育程度不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀面的資料并回答問(wèn)題:
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于行為。
(2)美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的所決定的行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一種行為比前一種行為更能。

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