【題目】連接生命世界和無機(jī)自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是（ ）

A．生產(chǎn)者和非生物成分 B．消費(fèi)者和非生物成分

C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D．生產(chǎn)者和分解者

【答案】D

【解析】

試題分析：生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把無機(jī)物合成有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是 指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以連接生命世界和無機(jī)自然界的兩個重要 環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和分解者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的作用，如下圖甲所示；這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題。城市居民生活污水以其中的有機(jī)物為主，直接流入江河湖泊會使水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭，污水處理廠將污水排入曝氣池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團(tuán)塊，其中最重要的是細(xì)菌）凈化污水。圖乙示某城市污水處理廠一角。請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題：

⑴圖甲中[2]和[3]分別代表_______________________________________。

⑵污水處理廠中利用的“活性污泥”和圖甲中的[1]的作用原理示一致的，即都能夠____________________。

⑶污水處理廠在進(jìn)行污水處理時，需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的目的是：_______________；為保證活性淤泥中微生物的生長繁殖，曝氣池還應(yīng)保證合適的_________________等條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）從結(jié)構(gòu)情況看，桃花屬于____________。對于每一種綠色開花植物來說，花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對固定的。因此，人們總是把花的特征作為_____________的重要依據(jù)。

（2）請在該圖上表示出桃花的傳粉過程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_______________。

（3）桃鮮嫩的果肉是由____________發(fā)育來的；在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是由____________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科研小組設(shè)計了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂　 　，每次喂食前　 　與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論

（1）在該探究方案中，設(shè)置甲組的目的是_____。如何設(shè)置乙鼠b步驟？____________。

（2）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_____。

（3）假如按照上述方案進(jìn)行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是_____。

（4）理論上，為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該_____。

（5）如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程。

從圖示中可知，人體內(nèi)有對血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的_____，在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度降低，恢復(fù)正常水平。另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌。所以說，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個視野．請據(jù)圖回答

（1）要使視野從①變?yōu)棰�，�?yīng)將裝片向________移動．

（2）本實驗使用的物鏡有10×和4×兩種，要使視野從②變?yōu)棰�，�?yīng)選用的物鏡是________．

（3）要使視野從③變?yōu)棰�，�?yīng)調(diào)節(jié)________．

（4）在制作臨時裝片時，蓋上蓋玻片的正確方法是（____）

A.B.C.D.

（5）與動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________和________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地雀的喙型與其食性有關(guān)。某進(jìn)化學(xué)家對加拉帕戈斯群島的達(dá)芙妮小島上兩種地雀：勇地雀（圖1）和大嘴地雀（圖2）進(jìn)行了連續(xù)多年的觀察和研究。該島上開始如何有勇地雀，其主要食物是較小的種子。但從1976~1978年持續(xù)的干旱使得一些植物嚴(yán)重減產(chǎn)，迫使勇地雀中的一些成員改食其他種子。隨著氣候逐漸好轉(zhuǎn)，島上充足的食物吸引了同樣喜好大種子的大嘴地雀的光顧。由于大嘴的勇地雀斗不過大嘴地雀，選擇的壓力迫使著勇地雀們繼續(xù)回去吃小種子。然而，2004~2005年一場干旱極大的激化了大嘴的勇地雀和大嘴地雀的食物爭奪戰(zhàn)。

（1）勇地雀中既有喙型較大的個體，又有喙型較小的個體，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為__________。

（2）勇地雀喙型大小的變化，從本質(zhì)上來看，是由于__________的改變而導(dǎo)致。

（3）1976~1978年，勇地雀鳥喙的平均尺寸__________（增加/減�。�，造成這種變化的原因是__________（大種子/小種子）植物嚴(yán)重減產(chǎn)。

（4）大嘴地雀和勇地雀是競爭關(guān)系，由于大嘴地雀取食能力更強(qiáng)，迫使勇地雀只能吃小種子，因此勇地雀平均的鳥喙尺寸開始逐漸__________（增加/減�。�。

（5）2004~2005年的持續(xù)干旱，導(dǎo)致兩種地雀數(shù)量__________，其中__________（大/小）嘴的勇地雀的數(shù)量占優(yōu)勢。造成這兩種現(xiàn)象的原因分別是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是〖 〗___________________。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是〖 〗______________。

（3）我們常說的脫臼是指〖 〗______________從〖 〗___________中脫出來。

（4）運(yùn)動中容易受傷的關(guān)節(jié)有____________________________________（請列舉2個關(guān)節(jié)的名字）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項可以可在陰影部分（　�。�

A. 生來就有 B. 能伴隨動物一生獲得

C. 有利于生存與繁殖 D. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系用右圖表示，圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。

（1）A.B.C所代表的生物中生產(chǎn)者是__________，消費(fèi)者是__________。

（2）如果草被大量破壞，那么開始一段時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會__________。

（3）生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈。用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈___________________。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著___________和能量流動。

（4）圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少_________部分和__________。

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