10．甲乙兩位18歲的女子，身高均是60cm，甲成為了電影演員，乙卻智力遲鈍，兩個(gè)女子都是由于幼年時(shí)某種激素分泌不足引起的．那么甲乙分別缺少的激素是（　�。�
A．性激素、生長(zhǎng)激素B．生長(zhǎng)素、甲狀腺激素
C．腎上腺素、胰島素D．甲狀腺激素、生長(zhǎng)素

分析 人體內(nèi)的幾種激素分泌異常時(shí)的癥狀如下表所示：

激素癥狀
生長(zhǎng)激素幼年時(shí)分泌過(guò)少侏儒癥
幼年時(shí)分泌過(guò)多巨人癥
成年后分泌過(guò)多肢端肥大癥
甲狀腺激素幼年時(shí)分泌過(guò)少呆小癥
成年后分泌過(guò)多甲亢
成年后身體內(nèi)碘合成不足大脖子病
胰島素分泌較少時(shí)胰島素

解答 解：人體的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)有密切關(guān)系，人體生長(zhǎng)發(fā)育的速度與血液中的生長(zhǎng)激素的含量是一致的，若幼年生長(zhǎng)激素分泌不足，人體生長(zhǎng)遲緩，身材會(huì)異常矮小，但智力正常，稱(chēng)為侏儒癥；甲狀腺激素能夠促進(jìn)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足，會(huì)患呆小癥，呆小癥患者身體矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全．因此，甲乙兩位18歲的女子，身高均是60cm，甲成為了電影演員，乙卻智力遲鈍，說(shuō)明甲乙兩人分泌不足的激素分別應(yīng)該是生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道呆小癥和侏儒癥的身材都很矮小，但侏儒癥患者智力正常，也具有生殖能力；而呆小癥患者則智力低下，生殖器官發(fā)育不全．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）該食物網(wǎng)中包含有3食物鏈．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，該食物網(wǎng)中于生產(chǎn)者的生物是草，屬于消費(fèi)者的生物是蟲(chóng)、鼠、蛙、蛇、鷹，沒(méi)有反映出來(lái)的成分是分解者和非生物成分．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：草→鼠→鷹．
（4）食物網(wǎng)所呈現(xiàn)的各種生物看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．脊椎動(dòng)物（包括人）運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)．
（1）寫(xiě)出圖中①②③所示內(nèi)容，方框內(nèi)標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．
①收縮②骨③關(guān)節(jié)窩
（2）我們能做出不同的動(dòng)作，主要在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成的．
（3）小剛在書(shū)店看到一本喜歡的漫畫(huà)書(shū)，當(dāng)他伸胳膊取書(shū)時(shí)，④處于舒張狀態(tài)，⑤處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象，結(jié)合所學(xué)分析回答問(wèn)題：
（1）在觀察前，應(yīng)先對(duì)光，在進(jìn)行步驟1時(shí)，應(yīng)使[F]低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，成功的標(biāo)志是在視野內(nèi)看到白亮的視野．
（2）步驟3的操作是使圖象移至視野的中央，則裝片應(yīng)向右下方移動(dòng)．
（3）步驟4的操作是使圖象進(jìn)一步清晰，需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）步驟5所進(jìn)行的主要操作是A．
A．移動(dòng)裝片，換用高倍物鏡      B．調(diào)節(jié)反光鏡，換用高倍物鏡
C．移動(dòng)裝片，換用低倍物鏡      D．調(diào)節(jié)反光鏡，換用低倍物鏡
（5）無(wú)論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)D．
A．細(xì)胞核和細(xì)胞膜   B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)   C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核   D．細(xì)胞壁和液泡
（6）該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：（[]內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線(xiàn)上填文字）

（1）植物可以通過(guò)圖一中所示的[C]光合作用制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[③]葉肉中進(jìn)行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變得渾濁；，因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳的原因．
（3）將圖三裝置置于陽(yáng)光下，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[⑤]氣孔散發(fā)出來(lái)的，這一生理活動(dòng)是植物的蒸騰作用作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是植物葉的表皮構(gòu)造，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲、乙細(xì)胞均含有細(xì)胞核及細(xì)胞壁
B．丙多分布于葉的下表皮，可控制水分的散失
C．乙細(xì)胞含葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D．甲細(xì)胞具保護(hù)作用，并能制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．陰雨天實(shí)驗(yàn)室光線(xiàn)較暗，用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，正確的操作為（　�。�
A．用大光圈、平面鏡B．用小光圈、凹面鏡C．用大光圈、凹面鏡D．用小光圈、平面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物分類(lèi)依據(jù)哪方面的特征（　　）
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生理功能C．營(yíng)養(yǎng)方式D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．林偉是一個(gè)勤奮好學(xué)、喜歡觀察事物、積極思考問(wèn)題的七年級(jí)學(xué)生．進(jìn)入初中后，他發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，經(jīng)查閱資料他知道自己正處于青春期發(fā)育階段，而這些變化是正常的．在查閱資料的過(guò)程中他了解到人體的構(gòu)造和功能是十分復(fù)雜的：
（ 1）構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．
（2）人與植物相比，人體所特有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
（3）林偉正處于青春期發(fā)育階段，青春期發(fā)育的顯著特征是身高突增，他發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始長(zhǎng)出胡須、出現(xiàn)喉結(jié)，這是由睪丸分泌的雄性激素導(dǎo)致的．
（4）今年暑假，林偉準(zhǔn)備與自己的父母一起去青島旅游，看一看無(wú)邊無(wú)際的大海，他認(rèn)為最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋，你認(rèn)為最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．旅游時(shí)要注意安全和健康；小明喜歡吃綠色食品．綠色食品是指產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的、無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品．

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