【題目】某同學(xué)為了研究影響鼠婦生活的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,試回答下列問(wèn)題。研究結(jié)果記錄表:
(1)該同學(xué)針對(duì)要研究的問(wèn)題,作出的假設(shè)是光會(huì)影響鼠婦的分布。
(2)所進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)中,可變因素是_________________。對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持一致的條件(因素)有(至少說(shuō)出兩個(gè)_________________________________________。
(3)該同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果表明:光會(huì)影響鼠婦的分布,鼠婦喜歡___________________的環(huán)境。如果所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與作出的假設(shè)不相符合,應(yīng)該___________________________。
(4)有同學(xué)認(rèn)為鼠婦難于捕捉而且不衛(wèi)生,因此選擇一、兩只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以了。這種說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由:_______________________________________________________________。
【答案】 (2)有無(wú)光照(或光照的有無(wú)) 濕度、溫度、容器、細(xì)濕土的厚薄等(任選兩個(gè)) (3)黑暗潮濕(或陰暗潮濕) 重新實(shí)驗(yàn)或重新作出假設(shè) (4)不對(duì)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象過(guò)少,存在偶然性,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出
【解析】(1)科學(xué)探究中提出的問(wèn)題有具有針對(duì)性,該探究是針對(duì)鼠婦見(jiàn)照光和黑暗,因此可以提出這樣的問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)進(jìn)行;該探究的變量是光,要以光為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他條件如溫度、濕度等都相同,因此在實(shí)驗(yàn)設(shè)置中就要以明亮和陰暗兩種環(huán)境形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理要取平均值,這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差,盡量避免實(shí)驗(yàn)偶然性。分析該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:陰暗處的鼠婦數(shù)量大大多于明亮處的,10只鼠婦在光照下和黑暗處分布的平均數(shù)量分別是3只和7只。由于陰暗處的鼠婦數(shù)量大大多于明亮處的,因此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光會(huì)影響鼠婦的分布,鼠婦會(huì)喜歡黑暗的環(huán)境。
(4)實(shí)驗(yàn)中如果只用一只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不可行,因?yàn)橛?/span>1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)偶然性大,結(jié)果不可靠,如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此為了減少偶然性,提高準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)中要用多只鼠婦如20只。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的施肥,主要為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物.(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的果實(shí)和種子都具有傳播的途徑,蒲公英傳播種子依靠的是__________,蒼耳傳播種子靠的是__________的活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理,科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)。下列哪項(xiàng)發(fā)明不是依據(jù)仿生物學(xué)原理( )
A. 活字印刷術(shù) B. 潛水艇 C. 飛機(jī) D. 冷光燈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】劉老漢在一塊地里種下了白粒玉米和黃粒玉米,結(jié)果收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)有些白粒玉米 的果穗上夾雜著黃粒玉米。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
A.玉米粒的顏色能隨環(huán)境發(fā)生變化 B.白粒玉米的花粉傳給了黃粒玉米
C.白粒玉米接受了黃粒玉米的花粉 D.白粒玉米的粒色性狀不能穩(wěn)定遺傳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖______所示,這屬于第______道防線。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有__________,其殺菌機(jī)理可用圖______來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第______道防線。
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷7N9流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做__________,能刺激人體產(chǎn)生___________,這屬于人體的第_______道防線。
(4)圖1、2所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的叫做___________性免疫。計(jì)劃免疫屬于_______性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】外科大夫在做手術(shù)之前.要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒.是為了防止細(xì)菌進(jìn)人病人體內(nèi)。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí);
②再將甲、乙兩裝置放于陽(yáng)光下照射5小時(shí);
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察。其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色
請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問(wèn)題:_____?
(2)步驟①的目的是_____。
(3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要_____。
(4)若用圖中的甲裝置來(lái)探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動(dòng)是_____。
①去掉外面的廣口瓶 ②移去氫氧化鈉溶液 ③去掉一部分葉片
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_____是光合作用的原料。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是( )
A. N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B. MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
C. MP段表示該植物光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
D. NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用
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