【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的，這有利于蚯蚓（ ）
A.吸收營養(yǎng)
B.保持水分
C.進(jìn)行呼吸
D.在土壤中運(yùn)動

【答案】C
【解析】蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的，這有利于蚯蚓進(jìn)行呼吸。故在實(shí)驗(yàn)過程中，隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】利用環(huán)節(jié)動物對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人血涂片，我們看到的血細(xì)胞中，數(shù)量最多的是（　�。�
A.血漿
B.紅細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物具有“學(xué)習(xí)能力”，并且動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，這有利于（ ）
A.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
B.逃避敵害
C.尋找配偶
D.獲得食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貧血患者應(yīng)多吃含（ ）豐富的食物。
A.蛋白質(zhì)和鐵
B.蛋白質(zhì)和鋅
C.鋅和碘
D.鐵和鋅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體，二氧化碳產(chǎn)生于（ ）
A.肺泡
B.組織液
C.血液
D.組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與河蚌形成珍珠有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.貝殼
B.胃
C.足
D.外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中，只含二氧化碳。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題：

2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》播出節(jié)目《膠囊里的秘密》，曝光河北、江西、浙江有一些不法廠商使用重金屬鉻超標(biāo)的工業(yè)明膠冒充食用明膠來生產(chǎn)藥用膠囊。《中國藥典》規(guī)定“鉻含量不得超過2毫克／千克”，而在檢測的某些藥品的膠囊中甚至超過幾十倍。人長期接觸毒膠囊中的鉻，可導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生，其中之一是導(dǎo)致腎小管損害，表現(xiàn)為尿中葡萄糖、小分子蛋白質(zhì)增加等多種癥狀。某同學(xué)為研究鉻對動物的影響，進(jìn)行了下列探究：

（1）該做出的假設(shè)是：_____；此假設(shè)是在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該同學(xué)將30只大小相同，健康狀況相近的小白鼠隨機(jī)分成三組，除了正常飼料外，每組實(shí)驗(yàn)處理如下表：

組別

添加食物

飼喂方法

檢測方法

甲

每天飼喂3次，每次1克

每天測一次尿中小分子蛋白質(zhì)的含量

乙

含鉻1克/千克的葡萄糖90克

丙

含鉻2克/千克的葡萄糖90克

如果甲、乙、丙為一組對照實(shí)驗(yàn)，則甲每次飼喂的飼料及量為_____。

（3）實(shí)施實(shí)驗(yàn)：在適宜小白鼠生活的條件下培養(yǎng)30天，將測得的數(shù)據(jù)處理如下：

（4）結(jié)果分析與結(jié)論：①根據(jù)上述圖像可得出的結(jié)論是_____，結(jié)合題干中的信息可推測腎小管有_____作用。②如果本次所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，應(yīng)采取的正確做法是_____。

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同步練習(xí)冊答案