如圖甲、乙、丙和丁表示四類不同的生物，請你據(jù)圖分析回答下列問題．
新課標階梯閱讀訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
（2013?寧波）幼苗得出土率是否與種子種植的深度有關？為研究這一問題，小科展開了相關的研究：將相似的120粒綠豆種子平均分成4組，在相同砂土中按不同的深度種植，放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下．連續(xù)觀察15天，發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土，如圖所示．在第15天對所有幼苗進一步觀察，結(jié)果如下表所示．
| 組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 種植深度 | 6cm | 11cm | 18cm | 25cm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出土幼苗數(shù)量 | 29棵 | 30棵 | 26棵 | 20棵 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 未出土幼苗生長情況 | 1棵種子未萌發(fā) | / | 幼苗略有萎縮現(xiàn)象 | 幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 幼苗葉子大小 | 較大 | 較小 | 只有痕跡 | 只有痕跡（1）分析實驗結(jié)果可知，當綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會 下降 下降 ，根本原因是子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需 子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需 ．（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵，分別測定各組有機物含量，則 甲 甲 組的有機物含量最高．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2013?內(nèi)江）某校七年級探究性學習小組的同學們，個個都是愛動腦筋的好孩子，他們學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后，利用課余時間，對課堂所學知識進行了進一步探究．下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認真閱讀后完善其相關問題：  （1）茜茜同學說，為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，我進行了如圖1所示的實驗操作： ①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置 對照 對照 ，這樣設置后，該實驗中的變量是光 光 ．②進行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗葉片中是否含有 淀粉 淀粉 ．（2）媛媛同學說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多 有機物 有機物 ．（3）丹丹同學說，我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實內(nèi)有多粒種子，枇杷果實內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個 胚珠 胚珠 決定的．（4）旺旺同學說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍色，錫箔的位置不呈藍色，以上實驗能夠分別證明光合作用需要 水、光 水、光 ．（5）西西同學說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是 丁→丙→乙→甲 丁→丙→乙→甲 ．
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如圖是科學家根據(jù)相關研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：
將相似的120粒綠豆種
子平均分成4組，在相同砂土中按不同深度種植，放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下。連續(xù)觀察15天，發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土，如圖所示。在第15天對所有幼苗進一步觀察，結(jié)果如下表所示。
_________ 。
量，則 ____ 組的有機物含量最高。