A. | 植物缺水時(shí)氣孔張開(kāi) | B. | 氣孔是蒸騰失水的門(mén)戶(hù) | ||
C. | 氣孔是二氧化碳進(jìn)出的通道 | D. | 氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔 |
分析 氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處在于能夠自動(dòng)的開(kāi)閉.
解答 解:氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處在于能夠自動(dòng)的開(kāi)閉.氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔就張開(kāi);
反之,保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí),氣孔就關(guān)閉.陸生植物氣孔的分布葉片上表皮氣孔少,下表皮氣孔多,可以減少水分的散失.保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體,只是體積較小,數(shù)目也較少,但能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,故選項(xiàng)A的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 氣孔的知識(shí)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)了假根,對(duì)植物體起附著作用 | B. | 有根、莖、葉的分化,有了輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 通過(guò)種子繁殖后代 | D. | 莖、葉分化,支持力強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀碘液、生理鹽水、清水 | B. | 涼開(kāi)水、生理鹽水稀碘液 | ||
C. | 稀碘液、清水、生理鹽水 | D. | 涼開(kāi)水、清水、稀碘液 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命是由神創(chuàng)造出來(lái)的 | |
B. | 生命是自然發(fā)生的 | |
C. | 生命是在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)物經(jīng)過(guò)化學(xué)進(jìn)化過(guò)程演變來(lái)的 | |
D. | 以上三者都對(duì) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子,獲得新品種的原理是射線或藥物
A.直接改變了農(nóng)作物的某些性 B.改變了農(nóng)作物種子中的營(yíng)養(yǎng)成分
C.淘汰了農(nóng)作物的某些不良性 D.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com